文档介绍：复旦大学
硕士学位论文
现代汉语主题句的习得研究
姓名:姚懿晨
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:彭增安
20070520
过对两类较典型的主题句——主谓谓语句和存现句的习得情况进行“主题”这一概念是汉语语法学界关注的焦点之一。从这一概念被提出至今,对于它的研究一直持续着,许多语法学家都对它倾注了“主题突出”语言。因此,对主题的研究对于汉语语言学来说是一个较为重要的课题。迄今为止,对“主题”本体的研究十分丰富,但对现代汉语主题句在第二语言习得方面的研究却还不多见。本文试图通考察,以此来加深对主题句的认识。本文通过对外国学生语料的搜集、整理,以及数据分析,在相关第二语言习得理论的指导下,探讨主谓言的习得产生影响的要素。摘要心血。现在,不少学者都认为汉语是一种区别于“主语突出”语言的谓语句和存现句的习得情况以及汉语主题的习得情况,以及对第二语关键词:第二语言习得,主题句,主谓谓语句,存现句
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作者签名:燃盗益论文使用授权声明论文独创性声明蛰ι研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明知。迹。本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的并表示了谢意。日期:本人完全了解复旦大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。作者签名:导师签名:⋯
汉语中的主语和主题分处不同的平面:主语一谓语、施事——受事、主题——髀文选择了两类汉语中较为典型的主题突出的句式——主谓谓语句和存现句作为本文的研究内容和目的汉语中的“主题”丌始受到汉语学界的重视起源于上世纪一场对汉语主宾问题的大讨论。继赵元任将汉语的句子结构分为主题和评述,并且将它们和主语、谓语等同起来之后,国内语言学界对主题的研究一直持续到了现在。国外的一些学者也关注于主题的研究,例如;据徐烈炯、刘丹青介绍,&根据主题突出还是主语突出给各种语言分类,将汉语划分为主题突出的语言,有别于英语等主语突出的语言。而将这种“汉语是主题突出的语言”的观点发挥到了极端。在三个平面的语法观兴起后,以此为背景的语言学家们认为述题分别位于句法、语义、语用的平面。近来,“汉语是主题突出的语言”这一本文写作的目的就在于试图探索在汉语作为第二语言的习得领域,学习者对汉语中主题句的习得情况。由于汉语中主题旬的情况复杂,形式多样,因此,本考察的目标。本文通过对外国学生作文语料的搜集、整理,对相关数据的统计分析,以相关的二语习得理论为指导,以此来考察这两类主题突出的句式的习得过程,进而探讨现代汉语主题突出结构的习得情况,同时研究哪些因素会对二语的习得产生影响。并根据习得的情况对教学提出一些建议。本文的理论意义和实际意义虽然汉语的主题是汉语语言学界的一个热点,但至今关于这个问题仍有不小的争议,在各个方面,甚至是主题的定义、性质方面也没有定论。通过对外国学生习得汉语主题结构的情况进行研究,一方面,身处庐山之外,或许也能使本国人更清楚地理解汉语中的主题结构,对语法本身的研究有所裨益。另一方面可以了解一些学生学习的规律、问题之所在,以利于教学活动的开展,帮助学生了观点已被不少学者所接受。
解、掌握汉语的主题结构以及能够区分汉语的主题结构同其母语中的主题结构的而且,尽管在汉语语法学界,主题一直是一个研究的热点,但在汉语作为第二语言的习得研究方面,“主题”还是一个涉猎不多的方向。因此,对此做一些考察也是有必要的。相关说明本文采用的语料来自复旦大学国际文化交流学院留学生的作文,学生主要来自日、韩、美、英、德、瑞典以及其他一些欧美国家。文章的体裁包括叙述文、议论文、说明文等,总荚搜集到近万字的语料。涉及的年级和班级有、、琁班和二年级。在划分等级阶段时,把嘧魑3跫叮珽班和二年级班作为中级,、班作为高级。初,中、高三阶段所拥有的语料数量基本相等。本文所参考的教材为上海教育出版社出版的《标准汉语教程》,从入门第一册~中级第四册为止。异同,以便在使用汉语时能够选择『返挠锞洹⒂锲5牟季郑党龅氐赖暮河铩
喙匮芯孔凼言习得与外语教学——评价第二语言习得的研究综述第二语言习得作为一门相对独立的学科,在世界范围内的确立始于世纪年代末、年代初,而在中国的兴起则始于世纪年代中叶,至今已有多年的历史了。胡文仲在年第诘摹锻夤铩飞戏⒈砹艘黄C!队的论文,是国内学者发表的关于第二语言习得的专门性的第一篇文章,由此,第二语言习得的研究在国内正式走上了学术界的舞台。继此文发表后,鲁健骥在《