文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
3-5岁儿童情绪调节策略及情绪调节认知的发展研究
姓名:肖颖
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:桑标
20100401
论文摘要关键词:情绪调节,情绪调节策略,情绪调节认知,观察研究研究一中,采用了故事情境法,在前人类似研究和对儿童进行访谈的基础上研究二,使用了观察研究方法,随机抽取被试人岁、辍岁各人左右谙喽宰匀坏那榫持校芯慷娑愿盒郧樾魇钡那樾鞯鹘诓呗允褂配,儿童对情绪调节策略的认知好于他们在实际生活中的应用。第三,儿童对情情绪调节是个体为了达到某种目的,通过ǖ牟呗院突疲郧樾鞣从行监控、评估、调节,改变情绪反应的强度、持久度等特征的过程。情绪调节的发展在儿童早期社会情绪发展过程中起着非常重要的作用,并且与儿童自我控制和自我调节的发展之间存在深刻的内在联系,对儿童的后续发展有着深远的影响。本研究使用了两种不同的研究方法,探究了学龄前儿童在不同情境中,针对不同性质情绪的情绪调节策略使用特点,同时关注了儿童情绪调节认知的发展趋势。设计了六个故事情境,设置人际情境和非人际情境,激发儿章的滦郧樾骱透盒情绪。随机抽取被试人岁、辍岁各人左右骄苛硕圆同性质情绪的情绪调节策略及情绪调节认知特点,以及儿童在不同情境中的情绪调节策略使用特点。特点。研究结果发现:首先,儿童情绪调节策略的使用在曛岁间有显著的发展。消极情绪调节策略的使用显著减少,而积极情绪调节策略的出现频率则呈现增加趋势。其次,儿童对情绪调节策略的认知与他们的实际情绪调节能力并不匹绪调节策略的使用会受到所处情境特点的影响。第四,儿童对情绪调节原因和结果的认知在甑岁之间均有显著的发展。华东师范大学届硕上学位论文岁儿童情绪调节策略及情绪调节认知的发展研究肖颖
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曲硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位陈教授副教授备注李晓文邓赐平
第一部分文献综述与问题提出樾鞯鹘谘芯孔凼情绪从现代机能主义视角来看,情绪在我们的生活中扮演着非常重要的角色:情绪能够启动个体必要的行为反应,影响决策过程,强化对重要事件的记忆,推动人际互动。另外,如果在不恰当的时间做出不恰当的情绪反应,也会给个体带来很大伤害。在许多精神疾病、社交困难、甚至是生理疾病中,个体的不当情绪反应都是一个重要的诊断指标。显而易见,个体的情绪调节能力在这其中起到了非常重要的作用。为了理解情绪调节,我们首先要明白调节的对象,即情绪是什么。人们很早就认识到了情绪现象,并对其进行了探讨和研究。早期的哲人们大多认为情绪是比较原始的、野性的、需要加以控制的心理能量,即使有些哲学家认识到情绪也包含了认知的成分,但他们也大都将情绪视为对环境刺激的镜像般的感受。而心理学对情绪的关注则主要开始于世纪末,从那时起,许多研究者都努力想要说清楚情绪究竟是什么。历史上,曾出现过的情绪理论有不下上百种,但至今还没有出现一种获得学界公认的情绪定义。这是因为情绪中掺杂了太多的因素,很难一一穷举情绪是什么或不是什么,从而难以限定其充分必要条件,也就无从给情绪下一个经典定义。基于这样的困难,加上人们对情绪理解的日益深入,导致了情绪原型概念甁,牡2煌诰涠ㄒ澹樾髟透拍畈⒉还刈⑶樾鞯某分必要条件,而是强调情绪的核心特征。首先,情绪产生于意义感。当个体认为所处的情境与自己的目标相联系,即该情境对个体具有意义时,情绪便产生了。其中,个体的目标是意义评价的基础。这些目标是多种多样的,可能是长期目标,也可能是短期目标;可能是意识得到的,也可能是意识不到的;可能是复杂的,也可能是简单的;可能意义重大,也可能无足轻重;可能为世人共有,也可能是个体所特有的。总之,不论目标是什么,是其中所蕴含的意义激发了情绪。如果意义发生了变化,情绪也会随之发生变化。其次,情绪是包含多方面因素的整体性心理现象,包括主观体验,行为表现以及生理反应三个主要成分。情绪的体验成分是指个体在情绪状态下的主观感华东师范大学届硕士学位论文甓虑樾鞯鹘诓呗约扒樾鞯鹘谌现5姆⒄寡芯肖颖
对心理压力及应激的研究、的依恋理论以及部表达。情绪的这一特点很早就被研究者们认识到了,鶭就将讨论、研究的是发展心理学家锄珻锄盯,,分情绪理论膉,6钤缃樾鞯鹘谧魑R桓龆懒⒌男睦斫峁估唇受,这是情绪最为显著的一个部分,在日常生活中,“情绪汀案芯酢闭饬礁词往往是可以互换使用的。情绪不仅带给我们感受,也驱使我们想要去做些什么,人们会在狂喜之下手舞足蹈,或是在悲伤时泪流满面,这就是情绪的行为成分。此外,情绪过程中还伴随了自动的神经内分泌变化。这种生理变化既伴随行为反应