文档介绍：提高思想政治课课堂实效的建议中图分类号: 文献标识码: B 文章编号: 1672-1578 ( 2015 ) 05-0061-01 在新课程改革不断推进的形势下, 要确保政治课课堂教学效果, 应在教师主导教学活动的前提下, 有效发挥学生的主体作用, 激发学生的求知欲, 调动学生的积极性主动性, 为实现这一目标, 建议从以下几方面加以努力: 1. 不断加强学****创新教学理念和教学思路" 学高为师,身正为范。" 教师为人师表,就要在师德上、学识水平上起表率作用。因此, 教师要时刻注重自身的职业道德修养, 要认真学****新课程理念, 积极投身新课程改革。新课改以前, 传统的教学模式把学生当成了知识的容器, 学生被动地学****缺乏学**** 结果师生在双倍付出中效率则大打折扣, 教学质量提升缓慢, 更严重挫伤了学生的积极性和主动性, 不利于政治课德育功能的实现。因此新课改中教师要适应形势的变化, 不断学****深入把握新课程理念, 增强自身的专业素质, 提升自己教育能力,从而不断适应新课标的要求,提高教学实效。与此同时, 课堂教学中要着眼于学情, 坚持以人为本, 促进全体学生的发展。整个教学过程要紧紧围绕学生的发展而展开, 教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变, 要尊重、关心、信任每一个学生, 使其潜能得以开发, 个性得以发展。课堂教学要做到不拘泥于课本内容的简单重复, 一些基础性教学内容多指导学生自学, 此外, 教师要从学生实际出发适当补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题鼓励学生敢于质疑, 积极讨论, 勇于交流, 寻求最佳结论, 在合作交流中拓展学生的思维空间,培养学生的创新能力。 2. 优化课堂模式,形成张弛有度的课堂节奏在上课之前, 教师要根据教学目标要求精心设计教学环节, 每一环节都要突出学生的参与,同时教师要掌控好课堂节奏,一定要清楚 40 分钟之内先干什么后干什么,学生干什么,教师干什么,教学目标是什么,重难点是什么, 讲与练如何结合, 方法如何点拨等。教师要充分了解学生学****效率最佳的时间段, 合理安排学****内容, 有效推进学****进程, 为此教师要做到有效的取舍,明确该说什么,不必说什么。当然学****内容不同,课堂结构就会不同, 因此课前的教学环节设计是必要的, 在预设时, 要考虑到学生对什么内容会有兴趣, 对哪些内容会倦怠, 在学生精力不集中或疲惫时如何有效激发调动学****热情等问题。教师在设计教学节奏时, 要结合教学目标, 围绕重难点, 合理分配教学时间, 安排要错落有致, 快慢得宜。总之,课堂模式构建越科学,课堂节奏安排越适宜,课堂效率才会越高。 3. 烘托课堂气氛,营造融洽、民主、开放的学****氛围教学过程是一个师生互动的过程,要想调动学生参与教学的热情,促进学生的发展, 就必须要构建和谐的师生关系。在课堂上, 教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解与宽容的学****环境, 营造一个融洽、活跃的课堂氛围, 使学生在心理上和情感上愿意" 亲其师", 进而乐意" 信其道" 。融洽和谐的师生关系有利于充分调动学生学****的积极性、主动性和创造性, 从而有助于提高课堂的学****效率。在创设良好的学****环境中需要教师做出表率作用, 要尊重关爱每一个学生, 教师一个含蓄的微笑, 一句鼓励的话语, 一个富有启发性和创造性的问题, 都能对激发学生