文档介绍：中班数学认识一周日教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列次序，并能正确应用昨天、今天和明天，培养幼儿的动手操作能力和推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识一周日教案吧。
　　活动目标：
　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列次序，并能正确应用昨天、今天和明天。
　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
　　3、培养幼儿比较和判定的能力。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、引导幼儿主动和材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、多媒体教具、课件。
　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
　　活动过程：
　　1、认识一周日及排列的次序。
　　多媒体画面(一)
　　(1)、认识一周日
　　(1)星期母亲老师导语：星期母亲有多个宝宝，她们全部叫什么名字?
　　(幼儿讲述)
　　(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有多个星期宝宝?”
　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
　　(2)、学习正确排列一周日
　　a、老师导语：星期宝宝可调皮了，她们老是排错队。儿童，你们谁会帮
　　她们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)
　　多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列
　　(1)传说小说老师导语：小说讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎
　　“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......
　　(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队
　　d、游戏“开火车”
　　幼儿带上“星期”头饰。
　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其它的星期宝宝，最终根据一周日的次序排好成一列“火车”。
　　延伸：“你是星期几?”(星期六)
　　“星期六后面是星期几?”(星期日)
　　(小结：星期是循环的。)
　　2、认识今天、昨天和明天。
　　多媒