文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
基于信息素养培养的高师《现代教育技术》公共课教学改革与
研究
姓名:王海珍
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:彭文辉
20071201
⑨摘要文中重点研究了未来教师应具有的信息素养和能力,以及如何培养这种能力,指出信息技术素养培养是当前《现代教育技术》公共课的主要内容和重点所在,着重分析了信息素养的本质、教师信息素养的特点。以此为基础,提出了以培养高师学生信息素养的公共课《现代教育技术》的课程内容与教学体系的改革思路与方案。确立了详细的课程标准与评价体系、实验实践环节教学安排、学习环境的建设方案以及教学方法的改革措施。第一章,阐述了《现代教育技术》公共课在师范生信息素养培养方面的研究背第二章,分析了《现代教育技术》公共课信息素养培养的现状和存在的问题第三章,首先从信息素养的概念入手,分析了未来教师应具有信息素养,并着重指出信息素养是《现代教育技术》公共课教学中的重点,是社会发展对教育的新要求,是时代发展的需要;最后分析了现代教育技术在培养高师学生信息素养的课程体系中的地位、作用及其特点。第四章,详细分析阐述了现代教育技术课程改革的思路,提出课程改革要适应新的学习方式的需要,要为我国基础教育新课程改革服务,要充分体现信息技术与学科教学的整合,建设具有开放性的内容体系,促进学习迁移,以及培养学生对技第五章,介绍了课改成果。包括课程标准和评价指标,教材的建设,实验教学建设,数字化学习环境建设以及教学方法的改革。第六章,通过具体的教学案例验证教学改革与研究成果。第七章,指出了改革和研究后所实现的目标,并对《现代教育技术》公共课的教关键词:现代教育技术公共课,信息素养,信息素养培养,课程改革景、意义、内容和主要方法。术的敏感性。学进行了展望。硕士学住论支’
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⑨作者始蜘嗲作者签名::舯’朋一吼冲川伯慨卿年掂厝储始如盼导师勰翻朱≈矿导师叛勿知≯:赸年鹒‘日规定享受相关权益。园丞途塞握銮匿澄卮;旦坐生;旦鷌旦三生筮查。本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子舨,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交。咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械硕士学位论文’
⑥髀研究背景研究意义世纪是信息时代,随着以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,多媒体计算机和网络技术在社会的各个领域都得到了广泛应用,正逐步改变着人们的工作、生活和学习方式。信息素养培养已经成为当今世界各国教育界乃至社会各界关注的重大理论与实践课题。在对师范生的培养过程中,信息素养成为其必备的基本素质之一,成为评价人才综合素质的一项重要指标。在《现代教育技术》公共课的教学过程中,要培养师范生的信息素养,就是根据社会信息环境和信息发展的要求,学生在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度,以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。具体来说,学生应具备这些能力:对信息基本知识的了解,对信息工具使用方法的掌握,在未来的教学中所具备的信息知识的学习,以及对信息道德伦理的了解与遵守。教育技术学是一门新兴的、综合性的学科,它是在教育学、电子学、计算机科学、系统科学、传播学等学科的理论基础上建立起来的,具有很强的整合性、实践性,随着社会进步和信息技术的快速发展,其内容也日益丰富。与此相联系,高等师范院校的《现代教育技术》公共课的内容涵盖了基础理论、硬件使用、软件制作、教学设计等多个方面的专业知识。因此在教学中要从多角度、多层面入手创设生的信息素养。首先就要激发学生对《现代教育技术》公共课的学习兴趣和主动性,因为学习兴趣和学习动机是直接推动学生学习的动力,是学习活动顺利进行的重要条件。而在实际教学中,由于《现代教育技术》公共课通常采用大班形式授课,学生少则近百人,多则几百人,教育对象个体难以被普遍关注,