文档介绍：2021一年级上册语文教学计划|一年级语文上册教学计划

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　　一、学情分析：
　　因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年纪较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为****惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规全部不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学****知识的主要性，学****目标还未明确，学****只是出自一时的兴趣，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切全部需要老师在平时的教学中不停提醒、纠正、督促，使其立即适应学校生活，形成良好的学********惯，受益终生。
　　二、教材分析
　　本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”多个部分。
　　识字的编排，实施认写分开，多认少写。全册要求认识400个常见字，写其中100个笔画简单的字。
　　本册教材的关键特点是：
　　1、教材体系：充足加强整合，表现综合性。
　　2、教材安排：遵照学****语文的规律，表现科学性。
　　3、教材内容：贴近儿童生活，表现时代性。
　　4、教材展现：富有新意和亲和力，表现导学性。
　　5、教材设计：重视广泛利用，表现开放性。
　　人民教育出版社xx、出版的小学语文第一册书本，感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的试验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守和突破、传统和当代冲突的产物，因此也是最悠久的历史渊源和最优秀的教育理念结合的结晶。她含有以下几方面的特点：
　　1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。
　　汉语拼音是一个辅助系统，关键功效是在于正音和辅助识字，是学****语文的拐杖。所以，教材很显著地把拼音的关键定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。比如：把y、w提前到和i、u、u同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学****拼音时联络生活实际，认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读了1一篇有文化品位的儿歌，表现了学****并巩固汉语拼音、认字、、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得愉快有趣，又受到比较全方面的语文启蒙教育。避免了单一学****拼音的枯燥乏味，轻易引发儿童的爱好。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学****中，全部配有彩图，现有视觉，又有听觉。轻易记忆。
　　2、识字量增大，写字量降低，识字方法多样化、意蕴化。
　　以往人教社编写的语文教材，在识字量上全部比较偏低，总识字量才2500个常见字，一年级仅学会常见字450个。因为学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册书本认识400个常见字，会写100个字；下册认识550个常见字，会写其中的250个字。低年级共认识了1800个常见字，要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且达成了语文课程标准的上限的要求。降低了识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。
　　低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，