文档介绍：2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》考试试卷
考生姓名:刘辉 考试科目:2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》 考试时间:2014/7/2 16:19:35 考试成绩:92分(合格分数:60分)
说明:
回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。
答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。
一、判断题(每题1分)
,不能分开进行。
 正确
 错误
,将数字或符号分派于研究对象的特征之上,从而使自然、社会等现象数量化或类型化。
 正确
 错误
,纵向之间的沟通整体薄弱
 正确
 错误
,一定要发挥好情感纽带的作用,人与人之间那种特殊的看不见摸不着的内在联系,一旦发现发掘出来,就能为组织的发展提供巨大的正能量。
 正确
 错误
,对于提高领导干部的影响力和向心力,对于增强组织的凝聚力和战斗力,都是一个重要的法宝。
 正确
 错误
,呈现出一个创新体系。
 正确
 错误
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。
 正确
 错误
,或对某个问题的系统化的、体系化的研究。
 正确
 错误
,在不熟悉关键词的情况下检索不到相关的进展,就不能从中发现下一步研究的思路。
 正确
 错误
。
 正确
 错误
,认为当今社会个人的作用在下降,团队的作用在上升。
 正确
 错误
,而且对人才的整体素质提出了更高要求。良好的沟通协调能力,已经成为国际化人才的必备素质之一。
 正确
 错误
、创新、交流、发展的首要和基本的要求。
 正确
 错误
,对不端行为的处理有一套比较完备的规则。
 正确
 错误
《中华人民共和国科学进步法》,对于学术道德建设做出了法律表述。其中很多条款直接涉及学术诚信建设和规制学术不端行为。
 正确
 错误
,人类历史上每一次突破性的重大发现在很大程度上都是前人研究成果的继续延伸。
 正确
 错误
。
 正确
 错误
。后者往往是由无知、缺乏经验、疲劳、草率或无意的偏见引起的。
 正确
 错误
。
 正确
 错误
。
 正确
 错误
二、单项选择()
( )。
 A、沟通是协调的手段
 B、相辅相承
 C、沟通是协调的目的
 D、协调是沟通的目的
,认为协调是( )。
 A、有进有退
 B、进退有度
 C、进退自如
 D、以上都对
23.( )在与撒切尔夫人在谈香港回归的时候谈到主权问题时,态度是坚决的。
 A、邓小平
 B、毛泽东
 C、周恩来
 D、胡锦涛
( )的视角,将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼。
 A、科学
 B、实践
 C、社会
 D、哲学
,也是( )方法,是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。
 A、研究
 B、科学
 C、实践
 D、实验
,四维理论中沟通的模式不包括( )。
 A、支配—敌意型
 B、顺从—敌意型
 C、顺从—温和型
 D、敌意—敌意型
,别人对于你所讲的,听懂了( )。
 A、1
 B、
 C、
 D、
28.( )的沟通又叫施压式沟通。即我说你听、我打你通,沟通的双方主体不平等。
 A、认权模式
 B、认事模式
 C、认理模式
 D、认人模式
( )。
 A、听说问相结合
 B、灵活运用不同态度
 C、多说少听不问
 D、善用语速语气音色
( )。
 A、对指示一呼百应
 B、既报喜也报忧
 