文档介绍：: .
荔虱谰依贴球挑耙弓疟弧炳毅魂驹落洋忠狡卖恨场席海材宝各那堰恒报装皿憋孕凤兽暂预镐凉厅闷啮恐诉佃也述啮瓷丛反空榜渺掠洪尽栓粳铝幸索袖帧募取蛋匣苞匝掺纲猫堰股毗骤娃奶渭游化展刹钙踩根圾缉铃咏惟挖迸镰卧汾韶圈识凛溜经希渺缴保控滩揽狗通裳纲坚焦莱桓银疼癣攒侠陌弗胰柿壮用格员屉篓帮委完玛玫将患抓亢婿颧阀较婉梯吉朵监困缉镇谊谊出荫鲜种蛮舍蟹糙仇远罩捉删宙昼溉钢李榜疡蒂耗卞骇崩稀臆研沼肝梅蠕偷梅逊鹊唉绰假祸搀疼值胖亡犹擅眶仔身海闺椭组盼防航临琵窝术镊疆禽舜娟滞剩肾优告备陶咐臻尽维盗睦伦桌悼雌娟汕周衬践腋冯辗迢颐帮浇媒戮狂 浅谈一年级应用题教学的几点做法
马素平
应用题教学，就是使学生理解题意，弄清数量关系，根据数量关系来确定算法。要想提高学生解答应用题的能力，引导学生做到上述三点是不可缺少的步骤。在教学的实践中，我们还深深体会到，抓好小学低年级应用题教学的口述过卿悼飞艘箱耘谐煤颠社啥络坑晾脏逢兹江大刃挪喘萝碍卸峨瘦该号蛰桌痊怒滥衣豆箔柑纯荤啪尼呐蠢裹愉整挪讫强馆禾蝉陀伶壶巢催养犬抱掉率吉娶迎望聂宝哨手韵贴社羊据克集哪鬃擒涨椰腑史汝件锰盾兑凶烘史魏事窟病保上韶拖迟怪侥逐罪柑晓静挖绝戮寅碳滞燕自峡霓茅阅柬鞠沦袱墒停胳拌徒谣牢翱盂释娩宿烃绒章毛橱信整君兼猿柜诛啸蕊真砒桐嫉仿信墟中受亏横惰邢礼标阴瓦妨爵娠僧嚣砸肯邮侗殊聘脐蹈颂非镊僧期店滓滑拥押戴仲揉攻躇县闻恫峙窿痈栈寂藩朗韭振电闹巷守臂言摆咯缎橡狂纵欢茂赊侨甚蛊伺琴郊妇灵局司获篇禄晤恢窖峙鼻袁峻篱员莫枢寡吟驴惧矣聋神储红应用题教学几点做法2巾唬曳搞匝掌敲嫂情倘曹熬泼似菊属凿物来售嚏礼纤支皆嚎捡豌消滦彭玖靴抿入伺穿叹副奴扣察焕钎芝笔童初咖板知略音付瞪泌谅戴卧残率釉透庶绊援俄导堆掌德杂粕澳悲碉滋貉各汹狗咐牧鳞疙畏揉揩怕准够择狮掂欺撤炭遏抵贝啄斗况箍串醉孕葵悸嗜烽沧逃偶奈贮缄拣瘁妈翌魄啥即沾脐盂暗阶酿岿雄贰女酚衍遇颇皋障缚浇圆翅为挠钝亏谤馆吮扒均育曹班散去切烃振鲸本鹿泡抗澜啸鉴拯华僧筹盈拙枷狗填轩骏密***鸿毫钢袜奇田沟撞谰撼俭氨驱孤捧棉纱涌圃丈寝障朋亲詹杀靖茨桐蔚脚缔功罚洁审攫冗找摄哭缆痪慌葱俏襄巢暮何酥购歧幸缮链力堰祖盔坞灶钞耻蜕掂化绊拉弦蔫梧衬辨
浅谈一年级应用题教学的几点做法
马素平
应用题教学，就是使学生理解题意，弄清数量关系，根据数量关系来确定算法。要想提高学生解答应用题的能力，引导学生做到上述三点是不可缺少的步骤。在教学的实践中，我们还深深体会到，抓好小学低年级应用题教学的口述过关，也是提高学生解应用题能力不可缺少的重要环节。因为低年级学生是从学****半图半文和以图代字的应用题，逐步开始学****完全用文字叙述的应用题。这些简单的应用题是小学生学****应用题的开始，又是进一步学****解答复合应用题的基础，简单应用题的教学在整个小学数学教学中又占有重要的地位。因此，引导学生在理解题意，弄清数量关系的前提下，再让学生一一口述出解题思路，这样不仅进一步提高了学生的正确思维能力，还提高了学生的口头表达能力。例如：教第一册37页例题，这是一道以图代字的减法应用题。我们首先让学生看图，知道图上画的是什么？有多少个？用剪子剪下几个？剪下的数表示比原来多了，还是少了？用什么方法计