文档介绍：江西师范大学
硕士学位论文
认知风格与内隐/外显记忆关系的实验研究
姓名:曾晓青
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:刘建平
20050501
认知风格与内隐、外显记忆关系的实验研究
中文摘要
许多研究表明,就某些个体差异而言,内隐记忆表现出了显著的差异性。认
知风格是影响认知过程的重要个体差异变量。在已经确认的认知风格类型中,场
依存型—场独立型是被研究的最早、最多的一个领域。
本文采用的加工分离程序,以无意义音节字母串为材料,对场依存
型、场独立型和中间型被试的内隐、外显记忆进行分离,以考察不同认知风格类
型的个体,在加工信息过程中,对与其认知风格类型匹配或不匹配的材料的编码
和提取上是否存在不同的方式和策略。
实验结果表明
、场依存型个体的意识性提取成绩好于场独立型个体,即在以无意义音节为材
料的条件下,场依存型个体的外显记忆好于场独立型个体。
、场独立型个体的自动提取成绩高于场依存型个体的成绩,即在以无意义音节
为材料的条件下,场独立型个体的内隐记忆好于场依存型个体。
、无论在意识性提取上,还是在自动提取方面,中间类型个体的成绩总是介于
场依存型个体与场独立型个体之间。
关键词认知风格,场依存型,场独立型,中间类型,外显记忆,内隐记忆。
认知风格与内隐、外显记忆关系的实验研究

,
认知风格与内隐、外显记忆关系的实验研究
第一部分文献综述
、认知风格及其类型
认知风格的定义
英文“”一词翻译成“风格”,有两层含义其一是指气度、作风二
是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要思想或艺
术特点。在心理学研究领域,风格是对个体差异进行的描述,指个体在认知、学
习、个性等方面一贯的外在表现形式,人们用它来表示个体某一方面最重要的特
征。
」认为“风格”的概念最早可追溯到古希腊的气质学说。和
指出的个体差异概念对风格结构问题有影响还
指出了年的工作,特别是年在认知方面关于个体差异所
做的大量的研究。在他的工作中发展了生活风格概念,人们
,一般认为他是第一位深思熟虑地将“风格”结构同认知从理论上联系起来
的研究者。
认知风格,又称认知方式、认知模式。关于认知风格的定义,
认为它是个人典型的或忆
等的模式。认为它是指个体在组织和加工信息中所具有的个
性化和一贯性的方式”。这是两个典型的认知风格定义。两者略有不同,前者暗
示每个认知领域都可能发展出不同的认知风格,而后者强调认知风格是认知过程
中的一贯特征,具有更大的概括性。人们普遍认为,认知风格是指个体在认知过
程中所经常采用的忆、思维和问题解决
过程中个体所偏爱的、习惯化了的态度和方式。它是一种与认知活动密切联系的
人格变量。
认知风格的类型与发展
对认知风格的研究始于上世纪年代早期,随后得到了长足发展,在
年代非常盛行,到年代初期到达顶峰,此后又逐渐衰落。但是,进入年
代以来,认知风格的研究再一次引起人们的重视,并且在教育领域内的应用研究
正变得越来越重要。纵观认知风格类型的发展,我们可以看到,在不同的阶段,
心理学家们的工作方式以及认知风格理论的状态是非常不同的,据此可以将认知
风格类型的发展分为三个阶段一是认知风格类型的发现增殖期限,主要是
年代早期至年代末二是认知风格理论的综合期,主要出现在年代三
是认知风格理论的成熟与认知风格类型的定型期,主要出现在年代以后至
今。
认知风格与内隐、外显记忆关系的实验研究
第一部分文献综述
、认知风格及其类型
认知风格的定义
英文“”一词翻译成“风格”,有两层含义其一是指气度、作风二
是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要思想或艺
术特点。在心理学研究领域,风格是对个体差异进行的描述,指个体在认知、学
习、个性等方面一贯的外在表现形式,人们用它来表示个体某一方面最重要的特
征。
」认为“风格”的概念最早可追溯到古希腊的气质学说。和
指出的个体差异概念对风格结构问题有影响还
指出了年的工作,特别是年在认知方面关于个体差异所
做的大量的研究。在他的工作中发展了生活风格概念,人们
,一般认为他是第一位深思熟虑地将“风格”结构同认知从理论上联系起来
的研究者。
认知风格,又称认知方式、认知模式。关于认知风格的定义,
认为它是个人典型的或忆
等的模式。认为它是指个体在组织和加工信息中所具有的个
性化和一贯性的方式”。这是两个典型的认知风格定义