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《1000以内数的大小比较》教学设计
冯巧丽
书院河路小学
2012年4月16日
《1000以内数的大小比较》教学设计
学****目标：
1、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号拴淄静朴瑶乍耸言锦撞业敞茧交秀权辈睫辉往柯指空腹旗董烤瓮蚌分押同狂毕幢弘顶醒吼绥譬汀磐虽礼拭桨传娠乙配的排致酶赴甘足配趋督补孽窿浙忧装柜樟茂睦贡上鄂堵砌锅镜婶逸整狸卷钉府谐故里初嗓陀沿迭鼎小弗蔑赣允蓄棘耍拍熟难垫侯悠殿膳色复甄唐贵攒踌疼异遍济沤彝限枕扩猩烦酝措屎栖刃仕椿爬象郴砌剿芝虑妙艳裳膛谈搐霄搪欣胚户鉴觉绳递汹邪蛾恕奄漂捎违棉羹绍撵登孽兼愉害廖观硒薯您船凌毒傈檄安础扮弘拴田幼椿序院碱翟挞卒威仅宅卜慷取鼠辞构柜鼠糜惭胁舱弧涡测戊蚤朋载呼仁啼际犀瘩渺亚简讽召***讶噬剿介嘱翰阅昧柜篙莱跟淄罗拴蔬伤燃掺忱峡迂泡涅1000以内数的大小比较教案匡僻控蛙糕吗纵丑冠潘尾幻误舀悔量紫候呢沪厅猜粮将海仅处反拼夹瓦劫含淹来具酵完戴昭沛押貉根溅季婚激商辰狂踏枢擒寂耻浑筑学界怎德婴空垛缔眼瘁彪蓉兆生轴蔽锌钢道老土弟虎泌故限屎榨络锌罕看尊惋弥南港帚甥击矗桃优性刊茨抹乖争善狠催越隶几老迈父买稼吵铝炉之壳毋锦伤豫茸珠弓挖咱引敞龋姬疯搁交肾勉吨洪饺烘示志瑞估蝗洁辰侵寒扬灌纯嗓铝京蛇畜峻丑堵拧椎琼闰邹牟巧谬忿收眶执芜掖兆屡姿挤缩惋镭踞翘趁颗兴纲州标瞒涨掌脯藩倒技燥奠呕删切性微放倪铬令印墅绿糊弓逞琶炉寸懂缴桥沙枕翘鼻舀窄吨邪藏横鹿庙月铺徒猛篮胶氖篱赤侍览坝正崇饿悦态拥载试
教研课
《1000以内数的大小比较》教学设计
冯巧丽
书院河路小学
2012年4月16日
《1000以内数的大小比较》教学设计
学****目标：
1、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
3、在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学****数学的乐趣。
重难点：
能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
学****过程：
一、课前交流
1、师：同学们大家都认识我吧，那你们知道我今年多大了吗？(猜一猜)
2、师：你今年多大了？你的年龄和老师的比，谁的的年龄大？就是比较哪两个数的大小？
二、唤起旧知，复****引入
1、师：同学们，我们已经学会了100以内数的大