文档介绍：西南虫謦硕士学位论青少年社会自我问卷修订及西南地区常模编制论文作者:郭峰指导教师:郭成教授学科专业:发展与教育心理学研究方向:教学心理学提交论文日期:年论文答辩日期:年学位授予单位:西南大学中国·重庆年单位代码学号
青少年社会自我问卷修订及西南地区常模编制摘要社会自我试∞雗∞歉鎏宥宰约涸谏缁嵘钪兴H蔚母髦稚缁峤巧ǖ闹>酰发展与教育心理学专业研究生郭峰指导教师郭成教授我概念辧А辮的重要组成部分,其健康发展既是个体社会化的重要内容,又是个体良关键词:青少年社会自我问卷修订地区常模包括对角色关系、角色地位、角色规范、角色技能和角色体验的认知和评价。社会自我是自好社会适应的重要指标。本研究对赵丽霞、张大均编制的青少年社会自我问卷进行了初步修订,目的是提高问卷的信效度及建立地区常模。研究采用专家咨询问卷的方法,,经过成都、重庆两地五所中学施测后,筛除了部分题项,再按照两阶段随机抽样的方法,从四川、云南、贵州、重庆四省市抽取了来自个中学嶂案摺⒅凶共名中学生进行了正式施测。。在修订之后的问卷基础上,对上述名青少年的测验结果进行方差分析,建立了青少年社会自我的西南地区常模。研究得出以下结论:薅┖蟮那嗌倌晟缁嶙晕椅示戆个因素,分别命名为人际敏感、陌生人关系、异性同伴关系、邻里关系、角色技能、角色差距、师生关系、团体意识、家庭地位。嗌倌甓呕嶙晕业男员鸩钜煜灾猩纳缁嶙晕宜礁哂谂荒昙恫钜煜灾中学生高于高中学生,性别和年级的交互作用不显著。⒘宋髂系厍嗌倌晟缁嶙晕业哪昙逗托员鸪D!
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导师签名:彬学位论文作者:琊均学位论文作者签名:卸∥坊独创性声明学位论文版权使用授权书邮编:里坐竺签字日期:沙占年聀日/签字日期:炉晁暝隆豢谌签字日期:沪陏月日电话:兰际直坐生挂金自盎闻鲞签辽丞酉壶地区堂搓编剑本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规汐学位论文题目:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:’、,‘。
把和身体自我方面。如,蒱等对∞⒄б底晕腋拍罘殖赡芰Α⒊删秃桶嗉度糠郑⒈嘀屏俗晕腋社会自我作为自我概念的一个子成分,是从岢隽松缁嶙我的结构后才得到关注。】社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种角色的知觉,包括对角色关系、角色地位、角色规范、角色技能和角色体验的认知和评价,是自我概念的重要组成部分。自从谔岢鲎晕腋拍畹亩辔榷嗖愦文P鸵院螅晕腋拍的研究就方兴未艾。过去几年,关于自我概念子成分的研究主要集中在学业自我订,总结了两种基本的学业自我,即英语学业自我概念和数学学业自我概念。念的相关量表。非学业自我的研究主要是对身体自我概念的研究。热提出身体自我和自我价值感层次模型,并得以验证。黄希庭、陈红等在已有的研究基础上对身体自我进行了深入研究,将原来问卷的鑫鹊髡个维度硖逑嗝蔡卣鳌⑸硖逶硕卣鳌⑸聿奶卣鳌⑿蕴卣骱透好嫣卣。一直存在。鷈纳缁嶙晕仪康髁烁鎏逶谏缁嶂械牡匚缓蜕矸荩约案鎏逅衔的被他人关注和认可的方式。的社会的我,理想自我又隐含了社会自我中角色差距的成分。的可能的自我与理想的自我都是建立在承认角色差距的基础上的。不过,社会自我在