文档介绍：怎样提升高职学生英语教学效果怎样提升教学效果
怎样提升高职学生英语教学效果 中的要求：以能力为本位，任务为驱动，经过模块化方法设计课程内容和教学活动，使学生经过基础英语阶段的学习，切实打好扎实的英语语言基础功，养成良好的学习习惯，培养有效的学习方法，具有系统的英语语法知识和较强的读、说、听、写能力，尤其在读、说、听、写技能培养中侧重学生听力和口语能力的培养，增强语言的实用性，以满足社会需求。
高职高专英语教学中要遵照“实用为主，够用为度”的方针，培养学生具有必须的、实用的英语语言知识和语言技能。然而在实际教学中发觉，现在的教学情况不容乐观。大多数高职学生学习中存在很多问题，没有达成应有的教学效果。
教学的成败取决于老师的教和学生的学，而学生是教学的主体，所以要充足了解自己要教的学生，掌握学生的实际水平及学习中存在的问题，从而有针对性地进行教学。
，高职学生生源由两部分组成：一部分学生单考单招，另一部分学生经过高考网上录用。学生入课时英语基础普遍较差，高考英语及格的学生寥寥无几。其中的原因有很多，一部分学生对英语不感爱好，有些学生干脆放弃英语学习。部分学生学习主动性低，原因是学生对这门课准备不足。包含知识上的，也包含学习心理上的:以往对英语这门课学习结果很不理想；
从心理上多年的学习成绩不佳和老师的责备、冷漠，已在学生心中产生了对这门课程的厌恶。这么的学习成绩必定给以后的英语教学工作带来很大困难。
长久以来，提升课堂对学生的吸引力，有趣味性的教学，将对学生知识的汲取起到一定的作用。采取不一样的教学手段和方法将有益于学生的学习效率，从而提升英语教学效果。
2．改进老师的教学手段合理利用多媒体课件。主动引进和使用计算机多媒体、网络技术等当代化的教学手段，改进学校的英语教学条件。采取多媒体作为辅助教学工具，它的特点是容量大、信息广，可拓展学生视野，增加信息量和实践量，给学生以直观的视觉印象。老师采取PPT，经过影像、文字和音频为学生展示大量的资料和利用网络检索到的信息，学生老师相互协作，相互配合，主动参加学习过程。不过不能盲目过多的使用多媒体课件，正确处理好课件、板书和教案的关系。同时组织学生参与丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习气氛，激发学生学习英语的自觉性和主动性。
教学手段的改善将会成为吸引学生学习的源动力，老师方法的进一部完善也有利于提升她们的教学效果。
3．老师应用多个教学方法学生是教学的主体，教学方法的采取要适合学生的特点，要最大程度地调动学生的主动性。针对学生的实际学习情况，我们需要进行英语教学改革，采取适合高职学生心理特点的教学方法来改造这门课程：采取任务型教学法讨论法、情境教学法激励、鼓舞学生主动参加到课堂教学中来。课堂上我们适时地增加了英语值日、看图说话、角色对话演出等内容。因为职业教育的基础理念之一就是把一部分在基础教育阶段遭遇“学业失败”的青少年导向“学业成功”，使她们找回自尊和自信。经过实践，这种教学法被大部分学生认可，有效地激发了学生的英语学习爱好和热情，同时还培养了学生的团体意识，从而提升学习效果。
任务型教学法。其好处是经过老师的引导，让学生用英语完成多种真实的学习、工作等任务，将课堂教学的目标真实