文档介绍：首都师范大学硕士学位论文中学生物理学习中自主探究的研究论文题目研究生:指导教师:学科专业:学科方向:王卓扬续佩君教授课程与教学论中学物理教学论年分类号:单位代码:密级:无学号:眇
摘要“自主探究”作为人们认识事物的一种基本活动方式,对个人的终身学习和发展有着重要意义。由于目前人们对“自主探究”的理解存在一定的局限性,本文主要通过理论探讨和实践研究对“自主探究”进行系统性地论证,以期丰富人们对“自主探究”的理解和认识,为学校教育合理引导学生进行自主探究提供理论上的支撑和实际经验的借鉴。本论文共有五章。第一章主要介绍本文的研究背景及研究意义。第二章主要以“人本主义”、“建构主义”和“实用主义”等理论为基础分析了自主探究的教育学、心理学意义。同时,结合中学物理的学科特点论证了自主探究进入中学物理课程的现实意义。第三章主要从人类历史发展与现实社会生活的角度探讨“自主探究”的必要性,重点论证了学校教育引导中学生自主探究的必要性和可行性。第四章主要从学习心理学的领域出发考察了影响中学生自主探究的若干因素,并通过调查研究获得了实证性依据。第五章是本文实践研究部分。首先,在现状调查的基础上获得了学校教育引导学生自主探究的一些基本原则和可行性依据。然后,通过“不对等两组前测验后测验设计”的实验模式对“自主探究”的教育效果进行考察。最后,我们认为在中学阶段引导学生进行自主探究是必要的、可行的,自主探究对学生的全面发展和终身学习有重要意义。关键词:自主探究物理教育中学生个人发展
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辱劫飞萆寺争日期蹦年扣雪日澳辍禕扣首都师范大学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中阻明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:首都师范大学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
第一章引言背景与问题提出《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出:为了迎接新世纪的挑战,教育必须重新确定情。”从该报告看出,新的教育理念已经不局限于对实用技能的学习和做步入社会前的知识准备,教育开始关注每个公民的全面发展和每个人一生的成长。青年时代所接受的学校并习得多种学习方法、体验认识和理解新事物的过程是至关重要的。在这样的社会背景和教师教学行为变革、评价方式变革的出发点与依据。因此,学习方式变革的问题不仅是教世纪是一个呼映知识创新和人类可持续发展的新世纪率兰偷幕鲇胩粽蕉越逃提出了新的课题。“四有新人”的口号到“以人为本”理念的变革,教育在坚守其几千年传承文明这固有职能的同时,依然保持着与时俱进的特点。年拢兰徒逃柿课被嵯蛄:瞎炭莆淖橹峤坏新的教育目标,树立新的理想。这种教育新观念必须重申一个基本原则:“教育应当促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人绕浣柚嗄晔贝艿慕逃形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识,培养自己判断能力,以便由自己确定在人生的各种不同情况下应该做的事教育对人一生的发展有着重要影响,因此学校教育阶段的个人学习在关注“学什么”的同时,更应关注“怎样学”。从每个人一生的成长来看,我们接受正规化、系统化教育的时间是如此短暂,为了帮助学生能够在一生的成长中不断地接受新生事物、把握各种机遇、迎接新时代的挑战、并保持个人与杜会的协调发展,青年时期所掌握的“方法”比学习的“知识”更加重要。“授之以鱼,不如授之以渔”,对学生而言,通过在校学习,尤其是基础教育阶段的学习掌握教育理念的指导下,学习方式的变革成为新世纪教育改革的重点之一。学习方式的变革是育改革的核心,也是课程改革的难点、热点和亮点。从某种意义上来说,学会学习,学会思维,乐于不断获取新知识和主动探索,已经成为现代社会的“顶尖级”素质,私馓究,亲历并体验探究中的种种过程是获得“顶尖级”素质的一个根本途径。从学生的长远第一章目任长松,新课程方式的变革】.北京:人民教育出版社,.趌