文档介绍：西北大学
硕士学位论文
西安市小学教师压力应对与工作倦怠关系研究
姓名:仝聪
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:郑安云
20100611
摘要职业倦怠不仅对教师个体的身心健康影响恶劣,继而还会引发教师对教育对象的本研究采用王芳、许燕编制的教师职业枯竭问卷、石林等编制的中小学教师工作靼彩行⊙Ы淌δ壳肮ぷ餮沽凸ぷ骶氲「凶芴迳喜谎现兀幸欢ū壤员稹⒌ノ凰诘亍⒀Ю⒔塘洹⒅俺啤⑹杖搿⒓彝ゾ们榭觥⒉煌优而情绪指向型应对方式与情绪衰竭、去人性化、认知枯竭三个维度呈现非常显著的正正向预测作用,解决问题对个人成就感有显著的正向预测作用。栽稹⒒孟搿⑼吮堋⒑侠砘惹樾髦赶蛐陀Χ苑绞接牍ぷ餮沽Ω鞲鑫认灾正相关;解决问题与工作压力的学校管理、工作特征、职业发展、身心特征四个维度显著负相关;求助只与工作压力的家庭维度显著负相关。情绪指向型应对方式对工作Χ苑绞皆诠ぷ餮沽τ牍ぷ骶氲≈溆兄薪樽饔茫呵樾髦赶蛐陀Χ苑绞侥芄部分中介工作压力的八因素对情绪衰竭、去人性化和认知枯竭的作用。关键词:西安市小学教师、职业倦怠、工作压力、个人应对方式态度、教育方式等的改变,因此成为近来研究的热点。本研究采用问卷调查法,以西安市小学教师为对象,探讨工作压力、个人应对方式与职业倦怠感之间的关系,旨在了解西安市小学教师职业倦怠的现状及特点,探讨个人应对方式对于工作压力感和职业倦怠感的影响。压力问卷、肖计划等编制的应对方式问卷,对西安市市区及郊区四个县的⊙教师进行问卷调查。本研究的主要结论为:教师工作压力感过大、工作倦怠感强烈。西安市小学教师的应对方式以“解决问题”和“求助’’的为主,说明其以采用积极成熟的应对方式为主。况对工作压力、职业倦怠和应对方式的各维度有不同的影响。ぷ餮沽凸ぷ骶氲∠灾喙兀汗ぷ餮沽Ω魑扔牍ぷ骶氲〉那樾魉ソ摺⑷人性化和认知枯竭维度显著正相关,且对其有显著的正向预测作用;工作压力与工作倦怠的个人成就感维度呈负相关,但预测作用不明显。Χ苑绞礁魑扔牍ぷ骶氲〉那樾魉ソ摺⑷ト诵曰腿现?萁呶认灾喙兀问题解决型应对方式与情绪衰竭、去人性化、认知枯竭三个维度有非常显著的负相关;相关。自责对情绪衰竭和认知枯竭有显著的正向预测作用,幻想对去人性化有显著的压力各维度具有显著的正向预测作用。
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小年耹\日≯年籲日沙年遾,日学位论文作者签名:羞巧兰塑兰西北大学学位论文知识产权声明书西北大学学位论文独创性声明本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。学位论文作者签名:指导教师签名:僖本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。的研究成果,也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文不包含其他人已经发表或撰写过
西安市小学教师压力应对与职业倦怠关系研究第一章引言工作倦怠是近几年心理学研究的一个热点问题。教师作为一种频繁与人接触的职业,一直担当着倍受领导和家长期待的角色,其职业压力非常大。如果这些压力在一定时间内得不到缓解,就可能导致职业倦怠,特别是义务教育阶段的中小学教师职业倦怠重,师资力量不足,导致农村小学教师工作压力更大;又因我依然偏低。报告认为,教师工资收入水平低,是造成农村尤其是边远议审议并批准了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》龆ù月掌穑谌ü逦窠逃J凳┘ㄐЧぷ剩繁R逦窠逃淌ζ骄ぷ仕讲坏于当地公务员平均工资水平,在多劳多得、优绩优酬的原则下,配合以人事制度等改革所实施的绩效工资制度,是一项调动广大教师积极性的重大改革。更为明显。王燕,杨卫星τ肕源蟆⒅小⑿⊙Ы淌Φ闹耙稻氲〗械鞑椋结果表明:大、中、小学教师的工作倦怠差异显著,其中,小学教师的工作倦怠最严重,也最典型。黄巧蕊阅率信┐逯行⊙淌π睦硌沽η榭龅牡鞑楸砻鳎教师是一个高压力的职业群体。农村中小学教师承受着学生升学、工作时间长、经济生活拮据、社会角色期待高等多方面的压力。在当前教育改革的大形势下,农村小学合校并点,导致县城小学学生人数不断增加,各乡镇下属行政村的小学生也不断流入当地县城小学和乡镇所在地的中心小学,县城小学和各乡镇中心小学学生人数明