文档介绍：浙江省教科规划 2013 年度农村青年教师专项研究课题目录编号课题名称负责人单位 SNQ01 幼儿园特色“节日”的创意设计与研究娄芬云杭州市萧山区临浦幼儿园 SNQ02 有效帮助学生建构初中科学概念的策略研究吴军军杭州市萧山区河上镇中 SNQ03 “项目+活页”教学方法在《建筑施工技术》专业课中的实践研究曹静杭州市萧山四职 SNQ04 以游戏为载体培养幼儿足球兴趣的实践研究陈湘君富阳市春江街道中心幼儿园 SNQ05 农村小学一年级公共空间之公德意识养成研究徐丽燕桐庐县石阜小学 SNQ06 基于“问题导向学****的科学课堂教学设计的实践运用徐洪潮临安市於潜第一初级中学 SNQ07 基于“阳光菜园”的留守学生劳动素养培养的实践与研究黄建平建德市航头初级中学 SNQ08 小学科学“六步”拓展活动的设计与实施研究李愉均建德市洋溪小学 SNQ09 民族小学基于畲乡资源开发的主题活动设计与实践陈伟平建德市大同第一小学 SNQ10 表现性学****策略在小学低段语文教学中的运用童璐淳安县姜家镇中心小学 SNQ11 诗花绽放童心飞扬——以童诗为载体提高载体提高低段学生写话能力的策略研究余红飞淳安县汾口镇龙川小学 SNQ12 小学低年级小班化语文协作教学的实践研究周养娟宁波市江北区慈城中心小学 SNQ13 农村小学科技青少年宫创建与运作的实践研究李科杰宁波市镇海贵驷小学 SNQ14 依托社区少先队平台开展融合教育的实践研究刘辉宁波市北仑区霞浦小学 SNQ15 农村学校校本课程信息化实践研究虞志浩宁波市北仑区大碶小学 SNQ16 基于生本的自助式二次创作写作教学实践研究严健宁波市鄞州区咸祥中学 SNQ17 五大路径提升中职园林园艺专业建设合力的研究黄华杰宁波市鄞州区四明职业高级中学 SNQ18 纸浆画“ 6+1 模式”教学的研究与实践施银川宁波市鄞州区东吴镇中心小学 SNQ19 农村小学“ 1+N ”式超常潜能开发的实践研究王洪波宁波市鄞州区高桥镇望春小学 SNQ20 基于“微”概念的小学生学****方式的优化研究毛剑东宁波市鄞州区实验小学 SNQ21 农村小学开展儿童科普剧的多元价值的研究沈斌宁波市鄞州区邱隘实验小学 SNQ22 基于农村小学常态课的信息技术项目学****研究张振湾慈溪市长河镇沧田小学 SNQ23 小学生撰写开放式科学探究日记的研究毛君明慈溪市桥头镇桥南小学 SNQ24 以“点”为媒的农村高中思想政治课教学策略的研究毛建忠慈溪市周巷中学 SNQ25 小学语文“零距离作业”开发与实施的研究杨礼文温州市黄龙第一小学 SNQ26 初中数学预案导学自主互助学****研究尹振国温州市瓯海区仙岩第一中学 SNQ27 基于初中科学实验改进、创新的课例研究翁金武温州市瓯海区仙岩第二中学 SNQ28 小学青年名班主任工作室成员专业成长模式的研究林晓温州市龙湾区上江小学 SNQ29 “低成本高质量”材料在幼儿区角活动中开发运用的实践研究涂丽君瑞安市第二实验小学附属幼儿园 SNQ30 自制教具在农村小学英语教学中的运用研究杨乐微乐清市北白象镇第七小学 SNQ31 班级“团队管理”组织形式实践探索周功渊平阳县腾蛟镇第一中学 SNQ32 “友礼树”班集体精神导向教育的实践与研究陈治聪平阳县平头镇第二中学 SNQ33 学生问题艺术性应对的策略研究林志超苍南县龙港潜龙学校 SNQ34 构建小学数学“生本高效课堂”的实践研究颜丽函洞头县东屏小学 SNQ35 基于“国学经典”的农村家庭礼仪教育实践研究章珊珊金华市苏孟小学 SNQ36 文化资本视域下农民工随迁子女家庭教育问题——基于东祝小学农民工随迁子女家庭教育的田野观察张聪敏金华市婺城区汤溪东祝小学 SNQ37 小学低段“图式构建法”字词教学的案例研究陈蓉永康市古山小学 SNQ38 利用“分享错误”促进农村留守儿童日常行为****惯养成的行动研究包海燕东阳市马宅中心小学 SNQ39 基于农村小学自然小班化情境下的有效课堂教学策略研究钟建昌武义县新宅小学 SNQ40 挖掘中国传统节日道德教育资源推进农村小学德育工作实践研究赵苏琴武义县下杨小学 SNQ41 农村高中学生“学****惰性”的现状、成因与对策研究—以金华市宾虹中学和汤溪中学为例史自词金华市宾虹高级中学 SNQ42 小学高段数学计算教学中分层目标教学法的应用研究陈百花磐安县大盘小学 SNQ43 农村初中推行小班化教学实践研究——以思品课为例张康侃浦江县黄宅初级中学 SNQ44 学生为本的 TBL 教学模式探究陈继君台州市黄岩头陀中学 SNQ45 以地方文化传承为主题的综合实践活动的研究崔金武台州市仙居皤滩中心小学 SNQ46 以教师团队竞赛促教师专业成长的实践研究戴华炳台州市椒江下陈中心校 SNQ47 积极语言 HAPPY 模式在学校教育中的运用李金福台州市玉环楚门中学 SNQ48 乡村特色