文档介绍：兰亭集序(高一必修一)
第二单元
单元规划
《兰亭集序》是王羲之的***之作。文章记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特精警，以适应表现富有哲理的思辨的需要。综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美，所以《兰亭集序》才成为千古盛传的名篇佳作。另外，后人多评价本文语言清新质朴，自然流畅，如宋人评价这篇文章：“高爽有风气，不类常流。”在教学时，教师要注意创设情境，引导学生去品读文章的语言、欣赏脱俗的美景，更重要的是体会作者的心境。
《赤壁赋》是苏轼的***名作。是作者于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。作者触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。在这篇作品里，景色描写、主人和客人的心情、哲学意味的对话，胜意迭出，辞句美妙。在教学时既要引导学生学****作者在描绘美景中蕴涵着丰富哲理的写作手法，又要让学生体会作者对人生的思考、感悟，对生命的认识。
《山中与裴秀才迪书》是一封写给老朋友的表达邀约同游的信。信中既叙朋友情谊，又写自然景物，流利酣畅、挥洒自如。教授这一课的重点，一是学****文章描写景物的技巧，二是学****用词的准确、鲜明、生动。
《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记。文章以议论为主，记叙与议论相结合。记叙简明，议论深刻，不枝不蔓、重点突出、脉络清晰地揭示文章主旨，说明了学人治学应具有顽强不屈的探索精神和“深思慎取”辨伪存真的严谨态度。这便是本文所焕发出的思想光辉，正像梁启超所说：“荆公则学人之文也。”不只是求学，做任何事情都是如此，善于思考，勇于探索，敢于坚持，才会最后取得成功。这篇文章从这方面也给予我们许多启发。
根据课文的特点，确定以下教学目标：
，培养学生对自然美的感受力；
，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和文言句式；
，鼓励学生多背诵；
“亲近自然”的表达交流活动，在用心感受自然的基础上，要求学生学****写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这样，才能写得情景交融。
课时安排：（共计8个课时）
《兰亭集序》
两课时
《赤壁赋》
两课时
《山中与裴秀才迪书》
一课时
《游褒禅山记》
两课时表达与交流一课时
《兰亭集序》
两课时
5兰亭集序
从容说课
这是本单元的起始课，本单元的主题是“亲近自然，抒写情怀”，本课在语言和感情方面的内蕴正是“亲近自然，抒写情怀”最好的范本。本文融叙事、写景、抒情、议论于一体，综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。
拟定两课时。
教学设想：
第一课时：释题，简介作者，范读课文，初步感知课文内容，理清写作思路，体会构思的巧妙。引导学生利用注释自读课文，在理解大意的基础上，教师可以启发学生结合语境或利用工具书理解课文中个别没有加注释句的意义。
教学设想：
第二课时：在朗读的基础上，把握作品的感情基调，找出感情线索，争取在课堂上完成背诵。帮助学生总结梳理文言知识点，及培养良好的学********惯。
，了解文章内容，揣摩作者的感情。
，学****本文在写景方面的特点。
，理解文中流露出的有关生死的人生态度。
。
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教具准备多媒体课件。
课时安排两课时。
三维目标
、叙议结合的写作手法，感受幽远的文思、清新的辞采。
，掌握“修、期、致、次”等词的多义性。
，领会本文的思想内容，了解、品味作者的语言和思想魅力。
，在朗读中体悟文章的艺术手法和语言运用。
，帮助学生确立学****文言文的方法。
，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。
教学过程
第一课时
导入新课
师相信大家都喜欢旅游吧？
生喜欢！
师为什么喜欢呢？
生可以看看外面的世界。
生见见世面，老在一个地方，很闷！
生欣赏美景啊！
师看来，同学们对自然美景都向往已久了。今天开始，我们就开始一次旅