文档介绍：兰州大学资源环境学院2013年度本科教学质量报告
一、发展历程
兰州大学资源环境学院的发展历史可以追溯到1946年,当时国立兰州大学始建地理系;1958年更名为地质地理系;1984年分出地质学系,地质地理系复名地理系;1987年由地理系分出大气科学系;1992年地理系更名为地理科学系;1999年成立环境科学系。1999年5月由地理科学系、地质系、大气科学系和新组建的环境科学系合并组建成资源环境学院,2002年成立水文与水资源工程系。学院发展至今,为兰州大学学科建设和科研发展做出了巨大贡献。2004年起,大气科学学院、土木工程与力学学院、西部环境与气候变化研究院、地质科学与矿产资源学院先后成立,大气科学系、地质科学与工程系、地质系陆续从学院分离。
学院现有地理科学系、环境科学与工程系、水文与水资源工程系三个学系;下设地球系统科学、人文地理学、冰川与生态地理、遥感与GIS、环境科学、环境工程、水文与水资源工程7个研究所。
二、学院发展思路
以地球科学为基础、资源与环境为方向,优化学科结构,加强专业改造,建立地球系统科学、环境和工程体系,形成集自然科学、人文科学和工程技术为一体的综合性学科群,把我院建设成为国内一流、国际上具有影响力的综合性、研究型学院。
三、教学队伍
(一)师资队伍与结构
学院现有在编教职工90人,其中专职教师67人,教师队伍中有中国科学院院士1人,“千人计划”特聘教授3人,教授18人,副教授22人,讲师26人,国家杰出青年基金获得者1人,“长江学者”特聘教授1人,国家级教学名师奖获得者1人,1人入选高校优秀青年教师科研教学奖励计划,3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
2013年,学院选留优秀博士生3人(贾卓、李小英、胡亚虎),分别编入人文地理研究所、水文与水资源工程研究所、环境科学研究所开展教学科研活动。同时,学院鼓励中青年教师开展国内外进修、攻读在职博士及开展广泛的学术交流,全方位、多举措地提升教师队伍水平。
专职教师基本情况:专职教师中,博士生导师14人,占专职教师总数的21%,硕士生导师25人,占专职教师总数的38%,硕导以上教师共39人,占全院专职教师总数的59%。
非教学岗位上从事教学工作的教师基本情况:我院非教学岗位上从事教学工作的教师有3人,均为实验教学岗位人员,主要承担学院部分实验课程的教学及助教工作。
(二)教授授课率
2013年度,学院共有教授18人,其中参与本科课程讲授的教授共16人,占当年学院教授总数的89%。2013年度,我院教授共为本科生开设讲授课程27门,当年学院开设讲授课程共115门,教授开设讲授课程占学院当年讲授课程总数的
23%,同比增长6个百分点。
表1 2013年度教授授课情况一览表:
上课校区
课程名
任课教师
开课学期
上课班级
榆中校区
城市生态学
陈兴鹏
2013年秋
2012资源环境与城乡规划
榆中校区
专业导读(资城)
陈兴鹏
2013年秋
2013地理学基地班(人文地理与城乡规划) 2013人文地理与城乡规划
榆中校区
环境监测
高宏
2013年秋
2011环境科学
榆中校区
专业导读(环科)
高宏
2013年秋
2013环境科学
榆中校区
自然资源学
高翔
2013年秋
2011地理科学
榆中校区
测量学
管清玉
2013年春
2012环境工程
榆中校区
环境科学概论
管清玉
2013年春
2012水文与水资源工程 2012资源环境与城乡规划
榆中校区
环境工程勘察技术
管清玉
2013年秋
2011环境工程
榆中校区
测量学
管清玉
2013年秋
2011草业科学 2011草业科学基地班 2012草业科学 2012草业科学基地班
榆中校区
地图学
颉耀文
2013年春
2012地理科学 2012地理信息系统 2012资源环境与城乡规划
榆中校区
专业导读(地信)
颉耀文
2013年秋
2013地理信息科学 2013地理学基地班(地理信息科学)
榆中校区
野外生存与工作技能培养
李丁
2013年春
2011资源环境与城乡规划
榆中校区
交通地理与交通规划
李丁
2013年春
2011资源环境与城乡规划
榆中校区
人文地理学概论
李丁
2013年秋
2011地理信息系统 2011资源环境与城乡规划
榆中校区
遥感数字图象处理
刘勇
2013年秋
2011地理信息系统 2011地理科学 2011资源环境与城乡规划
榆中校区
专业导读(环科)
马建民
2013年秋
2013环境科学
榆中校区
环境影响评价
南忠仁
2013年春
2010环境科学
榆中校