文档介绍：索溪峪的野教学设计【《索溪峪的“野”》教学设计8】
《索溪峪的野》是人教版教材第十一册的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。
【教学设计特点】
新课标指出：学生是学****和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学****的特点，关注学生的个性差异和不同的学****需要，爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学****方式。教学中。我帮助学生找准切入点── 野，由野存疑引导学生探究教材，把自主学****贯穿其中，给学生足够的时间、空间，引导他们合作、探究。用自己的想象感悟语言，既重文本，又超文本。使学生的创新潜能真正得到放飞。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
【教学重点、难点】
感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
【教学过程】
一、复****引入，知识迁移
1、师：让我们轻松走入课堂，回顾刚刚学过的两篇课文。请同学看复****题(点击)
(《鸟的天堂》是__的名篇，看出作者__次游览鸟的天堂，第一次只看到__给人__的感觉，第二次看到__，是一种__的氛围。)
2、师生背诵相关段落。
3、师：作者以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂，让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点?(点击)
(《第一场雪》的特点是__和__，表达了作者__的思想感情。)
4、师：让我们一起重温雪后的美景吧。齐诵相关段落。
5、师：真好，簌簌的雪声，晶莹的银条，写出作者对雪的喜爱。瑞雪兆丰年寓情于景，一颗热爱生活的心跃然纸上。我们游览了鸟的天堂，又经历了第一场雪，这节课我们游赏索溪峪，看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题。)
6、野字为什么加引号?什么意思?在文中寻找答案。
复****回顾，一方面可以积累文中的好词佳句，另一方面回顾写法、进行知识迁移。
二、检查预****理清思路
1、读准字音，扫清障碍，出示：荡涤老叟不拘一格绵亘蜿蜒等词。
2、学生开火车读、齐读。
3、检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?
4、学生汇报并板书：山野、水