文档介绍：教案设计
(封面范本)
设计主题:语文一年级下册《狐狸列那》优秀教学设计
学科:
学校:
授课教师:
日期:二〇年月日
(内容范本)
语文一年级下册《狐狸列那》优秀教学设计
　　《狐狸列那》作者用各种动物反映了封建社会里各种人物的性格。作者借着飞鸟、野兽相互关系的描写，充分揭露了专制的君主等的丑恶面目，批判了统治阶级的虚伪、残暴、欺诈和愚昧。下面就是笔者给大家带来的语文一年级下册《狐狸列那》优秀教学设计，希望能帮助到大家!
　　语文一年级下册《狐狸列那》优秀教学设计一
　　教学要求:
　　个生字。会写6个生字。
　　、流利地朗读课文。
　　。体会狐狸的聪明。
　　重难点、关键:
　　、写字。
　　。
　　课时划分:
　　两课时
　　第一课时
　　教学目标:
　　
。
　　、流利的朗读课文。
　　教学过程:
　　一、谈话，导入新课
　　:你们一定听过不少关于狐狸的故事吧，狐狸在你的印象中是怎样的动物?
　　，狐狸非常聪明，狡猾。今天我们来认识一只狐狸，他的名字叫列那。
　　。
　　二、初读课文，整体感知
　　，学生认真倾听。
　　。
　　，其它学生评议。
　　:小朋友们，你能用自己的话说一说关于列那的故事吗?
　　三、认读生字，读中巩固
　　，找出生词，自己拼一拼，读一读。
　　，帮助认读生字。
　　。
　　
。
　　，在文中扎实掌握生字。
　　四、读文,深入理解课文
　　，读出列那的焦急和担心。
　　?
　　:是呀，聪明的列那不仅找到吃的，而且还是一条条鲜鱼呢?
　　。
　　五、教师小结，朗读巩固
　　第二课时
　　教学目标:
　　个字。
　　。
　　，体会狐狸的聪明。
　　教学过程:
　　一、检查生字，朗读课文
　　，指名认读。
　　。
　　一、总结延伸，开展故事会
　　
:这件事让我们觉得列那很聪明。在动物中，狐狸是聪明的象征，关于狐狸的故事可多了，你们找到了吗?
　　，互相说一说。
　　。
　　，鼓励学生加强课外阅读。
　　二、指导写字
　　。
　　。
　　，教师巡视，个别辅导。
　　。
　　语文一年级下册《狐狸列那》优秀教学设计二
　　教学目标:
　　1、借助拼音把课文读得正确流利;观察写字表，运用记字方法记住死、咬、做三个字。
　　2、通过自由练读、角色朗读、同学赛读等形式，在理解词语的基础上感情朗读课文。
　　3、通过朗读课文了解故事内容，使学生在思想上受到启迪。
　　教学重点:运用记字方法学****生字，在理解词语的基础上感情朗读课文。
　　教学难点
:感悟课文内容，引导学生看待故事中的人物有自己的见解。
　　教学过程:
　　一、复****旧知，回顾文章的主要内容。(分字、词两个层次复****旧知。)
　　二、提示课题，导入新课。
　　三、学****新字，指导朗读。
　　(一)学****第二自然段(随文识字)
　　1、自由读课文的第二自然段，借助拼音把句子读通顺，圈画的生字多读几遍。
　　2、指名读书，检查自学情况。
　　3、学****会认字停、钱、重。
　　采取带拼音读，去拼音读的方法;采用开火车读、男女赛读、指名读等形式，使学生认读生字。
　　4、送字回文，在理解词语的基础上指导学生感情朗读第二自然段。
　　抓关键语句一只死狐狸!快下车。这张皮能卖不少钱呢!体会卖鱼人的高兴，感情朗读。
　　5、分角色朗读第二自然段。
　　(二)学****第三自然段(随文识字)
　　
1、自由读课文第三自然段，借助拼音把句子读通顺，圈画的生字多读几遍。
　　2、指名读书，检查自学情况。
　　3、学****会写字咬、做。
　　采取带拼音读，去拼音读的方法;采用开火车读、男女赛读