文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
抛锚式教学模式在篮球普修课教学中的实验研究
姓名:程亮
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:肖东君
20090522
中文捅要世纪中叶以来,科学技术突飞猛进,知识日新月异,面对信息社会、学习型社会、知识型社会对人的素质要求,传统的教学模式已不能满足时代的需要,有必要对传统的教学模式进行相应的变革。把抛锚式教学模式引入高校体育学院运动训练专业篮球普修课教学中,其研究目的就是在继承传统教学模式优点的基础上,把建构主义学习理论引入篮球教学中进行研究,来解决传统教学模式的不足之处,增强学生的主体意识,培养学生学习的主动性、自觉性和积极性;通过技、战术学习来培养学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,人际交往能力和合作学习的能力。芯康囊庖澹和ü笛檠芯坷刺教峙酌J浇萄J皆擞糜诟咝L育学院运动训练专业篮球普修课的教学效果,探究对学生的学习兴趣、自主学习能力和合作学习的能力,以及人际交往能力的影响,同时达到高校体育学院运动训练专业篮球普修课的教学目标。芯康募壑担耗壳拔仪咝;姑挥腥硕耘酌J浇萄J皆擞糜诶球普修课中进行过研究。笔者建基于教学实践的论文写作即是一次适应篮球教学改革的积极尝试。本文以内蒙古师范大学体育学院级运动训练专业学生为研究对象,采用文献资料法,问卷调查法,教学实验法等研究方法,进行了研究,并得出如下结论:笛橹っ鳎诟咝L逵г涸硕盗纷ㄒ道呵蚱招蘅卧擞门酌J教学模式符合社会发展的需要和现代篮球教学规律,对高校篮球教学改革具有积极的促进作用。诟咝L逵г涸硕盗纷ㄒ道呵蚱招蘅卧擞门酌J浇萄J接传统教学模式相比,在培养篮球个人技术方面无显著性差异。但是两者实验后与实验前比,教学成绩均有所提高,并且抛锚式教学模式篮球技术成绩优于传统教学模式。传统教学模式相比,在提高篮球基础配合方面有显著性差异,抛锚式教学模式优于传统教学模式。诟咝L逵г涸硕盗纷ㄒ道呵蚱招蘅卧擞门酌J浇萄J侥激发学生的学习兴趣、提高学生自主学习能力、人际交往能力和合作能关键词:抛锚式教学模式,体育学院,篮球,普修课,实验力。内蒙古师范大学硕士学位论文
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篓纛触触鬻。磐彤签名:翻瓷∥移签名:叠型整日期:矽尹年掳鈘日导师签名二縅独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明
问题的提出研究背景疚。乏期以来,我国高校体育学院运动训练专业篮球普修课普遍采用的教学模式是传授一接受式的教学模式,我们通常把它叫做传统教学模式,这种模式的优点是有利于篮球的基本技术,这种模式下培养出来的人才主要是知识应用型人才,而非创新型人才。这种状况与新时期对高素质创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾⋯。随着时代对人才的需要,传统的教学模式开始显现出不足之处,即忽视了对学生的学习兴趣,自主抛锚式教学模式的实施是篮球教学改革与发展的需要,目前体育学院运动训练专业篮球普修课教学大纲要求学习篮球基本知识,基本技能的同时,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力,培养学生自我学习,自我评价的能力,以及提高学生的人文素养。但是,传统的篮球教学模式不能满足大纲的要求,未能很好地实现这些目标,因此在高校体育学院运动训练专业篮球普修课中运用抛锚式教学模式,既是社会发展和人才培养的要求,又是新课程改革的关健。本研究的目的就是在继承传统教学模式优点的基础上,把建构主义学习理论引入篮球教学中进行研究,来解决传统教学模式的不足之处,增强学生的主体意识,培养学生学习的主动性、自觉性和积极性,通过技、战术学习来培养学生发现问题、分析问题和解决实际存在问题的能力,积极引导、培养学生的创新意识,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,人际交往能力和合作学习的能力,并不是为了解决身体素质和技术问题。研究的意义:通过实验研究来探讨抛锚式教学模式运用于高校体育学院运动训练专业篮球普修课教学的效果,探究对学生的学习兴趣、自主学习能力和合作学习的能力,以及人际交往的能力的影响,同时达到高校体育学院运动训练专业篮球普修课的教学目标。年碌持醒牍裨赫倏A烁母锟7乓岳吹谌稳ü逃ぷ骰嵋椋龀了“深化教育改革,全面推进素质教育”的决定。加年陆逃烤龆ǎ罅ν进基础教育课程的改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,