文档介绍：《直体滚动》教学设计
富锦市第十二小学
刘云鹤
一、指导思想
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学****的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学****法、合作学****法等，让每个学生在学****中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练****使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析：
直体滚动，选自人教版体育教材。通过练****直体滚动，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。同时让学生知道直体滚动也是一种简单的自我保护方法。
三、学情分析
学生这个学期刚刚接触到垫上滚动的学****他们的身体可塑性很强,柔韧性比较容易发展。学生对垫上运动也具有较高的热情。但是他们对技能的掌握上有稍许欠缺,而且还不能很好地进行合作学****他们对于动作的模仿能力很强,但对于动作要求的标准认识还不够。因此导入情境,简单的分层教学可以很好的促进学生的学****达到教学目标
四、教学目标
1、知道滚动动作在实际生活中的作用及在实际生活中碰到特殊情况下的运用方法 。
2、学会单人、多人合作直体侧滚动的动作。
3、能够与小队其他成员合作完成教学任务。通过积极的体育活动,逐渐增强自尊心和自信心,通过合理设计目标使自己在体育活动中不断获得成功体验,分享成功的喜悦。
五、重点难点
重点:肩、髋同时翻转、协调用力滚动。
难点:腿夹紧、绷直。
六、教学方法：
本节课学生主要采用观察法、模仿练****法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学****探索创新的****惯。
七、需要注意的地方：       
直体滚动教学，要严格限制学生携带尖利物件上课，以确保练****安全。要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练****常规，按顺序轮流使用同一练****场地设备（如垫子等），并在练****中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。
保护与帮助方法：保护者单膝跪立于练****者一侧，辅助翻滚
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
在独立完成教学内容时，可能出现学生无法独立完成的问题。及时安排会的同学给其帮助或者教师直接给予帮助。
九、教学程序：
本课设计成三个部分进行教学
（一）  开始热身部分：
导入 ：集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标、检查服装、安排见****生，通过情景故事为导线集中学生注意力，为教学服务。
热身：在课中设计了“小白兔与大灰狼”游戏进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学****兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。
（二）  学****提高部分：
1、新授课程，在直体滚