文档介绍：《直体滚动》教学设计
下平山小学杨兴华
教学内容
垫上滚动：直体滚动
计划
课时
1
教材分析
垫上滚动的技能目标是学会单人、多人合作直体侧滚动及团身前后滚动的动作，以及知道滚动动作在实际生活中的作用和特殊情况下的运用方法。
学生要在各种垫上滚动中发展柔韧、协调等身体素质还要提高控制身体平衡的能力。
本节课是用直体滚动的教学来达到教学目标的，让学生能够学会一种或多种直体滚动的方法，发展其身体协调性和培养其合作能力。
学情分析
水平一的二年级学生在这个学期刚刚接触到垫上滚动的学****他们的身体可塑性很强，柔韧性比较容易发展。学生对垫上运动也具有较高的热情。但是他们对技能的掌握上有稍许欠缺，而且还不能很好地进行合作学****他们对于动作的模仿能力很强，但对于动作要求的标准认识还不够。因此导入情境，简单的分层教学可以很好的促进学生的学****达到教学目标
本课通过简单的教学情景，在课堂教学中创造一种自然、宽松、愉快的学****氛围，使学生的自我感知、思维和创想能力得到充分的发挥。
教学策略选择与设计
教师在教育教学中根据二年级小学生的生理、心理和行为的特点，采用小组对练、比赛的教学模式，按照老师的课前安排，让学生自己进行课堂组织，布置场地。通过小队长的协调指挥与队员间的合作学****培养学生在学****技术动作过程中的合作意识，提高了互帮互助学****的本领，也让学生在练****和比赛中学会遵守组织纪律，人人都为集体着想。教师在此过程中保证了既重视群体教学，又能注意学生的个体化发展。
教学目标
知识与
技能
；
、多人合作直体滚动的动作。
过程与
方法
讲解示范法、分解与完整练****法、直观法等。
情感态度与价值观
能够与小队其他成员合作完成教学任务。通过积极的体育活动，逐渐增强自尊心和自信心，通过合理设计目标使自己在体育活动中不断获得成功体验，分享成功的喜悦。
教学重点
肩、髋同时翻转、协调用力滚动。
教学难点
腿夹紧、绷直。
教学准备
篮球场、垫子9块。
教学过程
设计意图
活动一：热运动3″
热身
教师活动：
，师生问好，点名报数。
。
。
学生活动：
，认真听讲。
、到位。
组    织：×××××
    ○○○○○
    ×××××
    ○○○○○
           ※
培养课堂常规，活动身体各关节。
新授
活动二：情景导入5″
小猴子开了家饺子店，可它店里面的饺子皮做的太厚了，请我们帮它把饺子皮变得薄一点，大家愿意吗？我们把这张垫子当饺子皮，把自己当成擀面杖，那可以怎么做？
教师活动：
，并提醒学生注意安全。（三点要求：一、在做动作的时候想个办法把自己的脸保护起来，不把脸贴在地面上。
利用情景教学激发学生的学****热情，让学生能够积极、主动的进行练****br/>