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学位论文懈青拼广学位论文作者:拜犰·乒广吼驯多年鲁奕日期:加矿防参月/多日原创性声明学位论文使用授权声明究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。
摘要了解高中生学习压力,睡眠质量和考试焦虑情况,考察在学期常态和临考前两种状态下学生考试焦虑及睡眠质量的差异,探讨考试焦虑与父母教养方式、学习压力及睡眠质量的关系,以深化考试焦虑的研究。方法内容包括基本情况、家庭情况、父母教养方式、学习压力情况、睡眠质量情况及考试焦虑情况。学期末调查时间在考前一周,内容包括睡眠质量情况和考试焦虑情况。采用蚐录入数据,;母亲关怀评分为.:,母亲鼓励自主评分为方面的评分有差异,差异有统计学意义。目的采用现场自评式问卷调查的方法,学期初调查时间在下半学年开学后三周,结果鞑槎韵蠊名学生,;其中男学生为.,女学生为.。盖坠鼗称婪治,父亲鼓励自主评分为..盖卓,母亲控制评分为。诔醯鞑檠乃咧柿孔芊治..郑际越孤亲芊治郑谀┑鞑檠乃咧柿孔芊治..郑际越孤亲芊治.±分。煌嘈桶嗉堆诟改附萄绞健⒀把沽Α⑺咧柿考翱际越孤堑际越孤瞧婪钟敫改附萄绞健⒀,不容忽视。氐惆喔咧猩难把沽Ρ绕胀ò喔咧猩7敝兀咧柿坎蝗缙胀班高中生,考试焦虑水平高于普通班高中生。±
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图和附表清单⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一韵笥敕椒ā结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高中生父母教养方式、学习压力与考试焦虑的逐步回归分析⋯⋯⋯⋯研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..调查方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..调查工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..调查的质量控制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..统计分析方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一般资料描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一各个测量量表评分概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不同调查时间的睡眠质量和考试焦虑评分对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不同班级学生的学习压力、睡眠质量和考试焦虑的评分对比⋯⋯⋯⋯不同性别的学习压力、睡眠质量和考试焦虑的评分对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯不同考试焦虑水平学生的父母教养方式、学习压力以及睡眠质量评分对匕骸高中生父母教养方式学习压力与考试焦虑的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
謠念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录附录个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考试焦虑影响因素的多元回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯河南省高中生调查结果基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不同调查时间、不同班级、不同性