文档介绍：《小宝宝睡着了》教案
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三、表现
1、合作探究，创造实践
1）齐唱歌曲
跟着老师的琴声，像妈妈的声音一样爱唱这首歌，要用轻、柔、美的声音把小宝宝哄入睡（师弹琴，生边做动作边跟唱歌曲）。
2）个性展示
咱们总共学了几句歌词啊？（三句）你最喜欢歌曲的哪一句呢？站起来展示一下吧。
2、表演展示，交流评价 
XX同学唱得真好听，她的表情很美，微笑着，就像妈妈的笑脸一样，非常有感情地唱出了妈妈对宝宝深深的爱，我们要象她学****一起来跟她来演唱。
1）以多种形式演唱
男女生分唱、小组唱。
2）模仿表演
模仿妈妈的动作，数名学生上讲台抱着洋娃娃在老师的指导下表演，下面的同学也跟着模仿。
四、小结 
    师：从同学们甜美的歌声中，老师感受到了你们对妈妈深深的爱，老师有个提议，今天晚上就把这首歌唱给我们最爱的妈妈好吗？这节课我们就上到这儿。“小朋友们再见！”
课后反思
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一年级的学生活泼好动，他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼的歌曲，而《小宝宝睡着了》是一首非常抒情的摇篮曲，长长的40分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲的意境呢？我试着采用多种教学方法来展开教学活动。
   我把整节课以“妈妈的爱”来贯穿课堂，通过演唱，使学生感受妈妈对孩子的照顾和真挚的爱，小宝宝在睡梦中，让学生们换妈妈的角色给小宝宝唱歌，从而培养学生们的演唱能力。让学生从情感上体验升华对妈妈爱的感悟，从而自然地唱出妈妈摇篮曲的情景，达到教学的目标。
   第一环节，营造静静的夜晚的氛围，让学生形象直观的感受歌曲的情调，通过老师的唱、肢体动作，使学生在聆听的过程中，激发出对音乐的学****兴趣。
第二个环节使学生在聆听中发现旋律特点，着力培养了学生自主学****的能力，让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，激发了学生学****音乐的兴趣，为熟悉歌曲旋律做准备，表现歌曲声音的轻柔（弱）来做铺垫练****本环节还注重学生的实践，使学生在实践