文档介绍：《幼儿教育》-幼儿园小班第六周教育活动方案精选
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(2）出示幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。
“猜猜照片上是谁？”
“他（她）在干什么？”
(3)让幼儿试试小时候的用品。
——“这些东西你们现在还能用吗？”
  “为什么不能用了？”
2. 比较区别：
比比说说现在与过去使用的不同用品，感受自己在长大。
如：比一比穿着的用品（小→大），说一说吃、玩的用品（奶瓶→杯子、摇铃→图书等）。
3. 情感体验:
(1)了解有关用品保存的简单意义。
 ——“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”
“那么，你最想保存小时候的什么东西？为什么？”
活动二：
名称:
  小小的我
活动目标：，看看讲讲。
。
活动重点：回忆小时候的美好时光。
活动难点：能乐意在集体面前说话。
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活动准备：幼儿用书、胶、照片
活动过程:
1. 说说自己小时候的故事。
——照片上的我有多大?
我在干什么？
2. 装饰照片，贴在相框里。
——今天啊，老师和小朋友一起把我们的照片保存起来，好吗?
3. 教师示范，幼儿操作。
活动三：
  玩沙
  带幼儿到玩沙池玩沙子，体会合作的乐趣。
下午活动一：
社会：我会打招呼
活动目标：1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备：
动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）
活动过程：1、教师讲故事，引导幼儿练****打招呼的语言。
教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？
引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练****br/>教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？
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引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会
引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。
教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？
引导幼儿说出：妈妈，再见。
教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练****打招呼的语言。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。
3、迁移经验，鼓励幼儿主动与***、小朋友打招呼。
教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。
教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
活动二：
组织幼儿去饲养角观察小兔，学****采集萝卜叶子喂养小兔，学会关爱小动物。
周二
晨间活动：室内：桌面玩具（雪花片）
  室外：飞碟、打棒球、拖小猪
晨会：教育幼儿应互相友爱，互相团结。
上午活动一：
名称:
  我用的东西
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活动目标：
1. 能区分自己和***用的东西。
2. 能初步比较大小。
活动重点：比较大小
活动难点：区分自己的物品。
活动准备：
幼儿玩具、***用品、玩具筐、图片( 幼儿衣服、***衣服、)纸盒制成的衣橱、鞋架、幼儿鞋子、***鞋子、幼儿用书《找找宝宝的东西》。
活动过程：
1. 找找宝宝的玩具：
——“妈妈今天要整理房间，请小朋友帮助宝宝把玩具送到玩具箱里好吗？”
请幼儿从一堆用具中（包括幼儿及***用品）找出宝宝用的玩具，放入玩具箱中。
2. 照宝宝的衣服:
___“帮宝宝把衣服挂在衣橱里好吗？那么多的衣服，哪些才是宝宝的？”引导幼儿认识、区别大小）
请幼儿从***和幼儿的“衣服”中，找出幼儿的“衣服”，挂到“衣橱”里去。
3. 找宝宝的鞋子:
____“请把宝宝的鞋子放在鞋架上好吗？那么多的鞋子，哪些才是宝宝的？”（引导幼儿认识、区别大小）
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  请幼儿从***和孩子的鞋子中，找出幼儿的鞋子，放在鞋架上去。
  “今天宝宝帮妈妈做了那么多事情，真是个能干的好宝宝！”
活动二：
名称：
  我的衣服
活动目标:
1. 学****使用棉签涂色。
2. 体验涂鸦的快乐。
活动重点：学****使用棉签涂色的方法。
活动难点：正确使用棉签。
活动准备：
幼儿用书《我的衣服》、每人两根棉签水、彩颜料（红、黄、蓝）
活动过程:
1. 认识三种颜色：
（1）教师出示三种颜色的衣服，让幼儿辨认红、黄、蓝。
（2）幼儿闭上眼睛，教师随意取出一件衣服，让幼儿睁开眼睛，快速讲出衣服