文档介绍：浅谈幼儿的早期阅读
摘要
在儿童发展的最初阶段,早期阅读起着至关重要的作用, 它引导幼儿阅读识字,获得有关书面语言的知识,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿的书面语言学习做好准备。本文以早期阅读的现状为出发点, 对早期阅读相关问题进行了阐述。
早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,诱发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力。在幼儿教育日益全面发展的今天,早期阅读作为幼儿教育的一部分,扮演着越来越重要的角色。
早期阅读教育是一项引导幼儿健康,快乐成长的伟大工程,它担负着引导和培养祖国未来的重任。虽然现在早期阅读教育还存在着很多的误区,但作为一名光荣的幼儿教师,我更加清楚了幼儿教师的艰辛和快乐,我将为我热爱的幼儿事业献出一颗炽热的心。
关键词
幼儿早期阅读作用原则方法要求
早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,,早期阅读作为幼儿教育的一部分,扮演着越来越重要的角色。但是中国幼儿早期阅读教育也还存在着许多误区,孩子学会了多少张识字卡片,一本书背下来又认识了多少字,家长们就特别兴奋。其实识字根本不应该成为学前儿童的主要发展任务。在识字之前进行的阅读,孩子可以通过对图画和大人讲述的理解慢慢体会读物的内容。但大多数家长以为买的书字越多越好。所以比较受欢迎的多数是以文字为主的传统图书,而一些国外引进的大图、多图、少字的新型儿童书则略逊一筹。
本文主要从作用、原则各方面论述了早期阅读的重要性,并提出了一些早期阅读教育的方法,讲述如何引导幼儿愉快的进行早期阅读。
一、早期阅读的作用
3-8岁是儿童学习阅读的关键期。在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,从而将阅读的兴趣转变成一生的热爱。从实际生活来看,它至少有以下看得见的好处:
(一)找到知识钥匙
小朋友多提问,家长积极、耐心地回答他们的问题。但家长的精力和水平毕竟有限,这时候让孩子向书本发问也许不失为良策,因为书本才是打开知识宝库的万能钥匙。当孩子阅读了一本有关色彩的故事书后,当生活中碰到某种色彩时可能会大声说“红色”,你问他怎么知道是红色时,他会告诉你某某故事书中有过。在阅读中知识会慢慢的浸入孩子的记意中。
(二)培养分析评价能力
在幼儿文学作品中,温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友,牵动着他们的心。因此他们会屏声静息,全神贯注地听,在大图书活动中,一名幼儿讲完故事后,其他幼儿要进行评价,“你认为他讲得好不好? 为什么?”这样势必就要求幼儿有目的地听。幼儿在这样的引导下,培养起在听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。
(三) 培养幼儿的社会性
早期阅读能帮助幼儿使用恰当的语言进行交往,幼儿是生活在社会中的人,他们的语言发展,包括了对多样化语言的适应力、理解力和运用力。假设一个孩子从小只与自己的父母交往,那么他在打开自己家门后便会处处产生各种可能的“语言障碍”。从小接触各式各样的语言,这才使得他们逐渐地发展语言能力。在阅读中,幼儿不仅可以从故事、童话和诗歌中学习我国汉语和少数民族及世界儿童文