文档介绍：福建省龙岩市中小学实施素质教育工作自评表
学校(公章): 自评时间: 年月日
指标设定
权
重
评价要素
自评简述
自评
县评
市评
A级
B级
C级
A1
学
校
领
导
(100)
B1
领
导
班
子
(60)
C1
办
学
思
想
30
①学校实施素质教育有完整的构想,体现先进的教育思想和教育理念;(8分)②有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划,有符合《基础教育课程改革纲要(试行)》精神的课程管理方案;(8分)③学校各项管理制度体现“以人为本,师生素质同步发展”的管理理念;(7分)④建立促进学校发展的评价体系,周期性地开展自我评价,并主动地利用自评结果,调整学校发展计划。(7分)
A1
学
校
领
导
(100)
C2
班
子
素
3
①领导班子有较强的执法意识,依法办学、以德治校;(5分)②校长具备任职资格,有清晰的办学理念;(5分)③领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识,能独立履行岗位职责;(5分)④领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力;(5分)⑤班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学;(5分)⑥民主测评,全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。(5分)
B2
管
理
机
制
(40)
C3
机构
设置
10
①按当地教育行政部门规定设置内部管理机构和岗位,配齐行政管理人员;(4分)②各部门分工具体、职责明确,管理层级清晰。(6分)
C4
运行模式与
效益
30
①学校实行校长负责制,校长能对学校各个环节的工作进行有效管理;(6分) ②学校能根据办学目标和发展规划制订年度实施计划,各部门有配套的落实措施,并建立监控机制,确保计划落实;(6分)③信息传递与反馈渠道畅通,上传下达效能高,令行禁止,解决问题及时;(6分)④校务会议、教代会、教育工会能发挥作用,重大决策、重大改革、重大项目经教代会讨论通过;(6分)⑤校务公开制度落实。(6分)
A2
教
师
队
伍
(150)
B3
师
德
建
设
(60)
B3
师
C5
制度措施
30
①学校实施《教师法》、《中小学教师职业道德规范》有细则要求和相应的规章制度;(10分)②定期开展多种形式的师德教育活动;(10分)③检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。(10分)
A2
教
师
队
伍
(150)
A2
教
师
德
建
设
(60)
队
伍
(150)
C6
师德水准
30
①全体教职工热爱本职工作,有进取精神;(10分)②为人师表,无品行不良行为和违法违纪现象;(5分)③关爱学生,尊重学生人格,无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象;(10分)④学校、教师密切与家长联系,通过多种形式与每位学生家长经常沟通。(5分)
B4
教
师
专
业
成
长
(90)
B4
C7
培
训
工
作
40
①教师的培训、培养应立足本校,按照“面向全体,分层实施”原则,根据本校教师队伍的实际情况,构建具有针对性的校本培训体系,做到目标明确,思路清晰,有制度保障;(10分)②重视教师的主体参与,开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动,突出阶段性的任务重点,讲求培训实效;(10分)③以教研为抓手,研训一体,创设良好的校园教研氛围,为教师的专业成长提供平台和外部支持;(10分)④学校创造条件,鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动,并有一定的经费保障措施。(10分)
教
师
专
业
成
长
(90)
C8
培
训
成
效
20
①校本培训,记录性的书面材料完整,经验和实例翔实,能说明教师整体提高;(5分)②小学有50%左右的专任教师“一专多能”,能适应二门以上学科和年段“小循环”教学工作,能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动;初中有50%以上的专任教师能适应初一到初三单科循环教学工作,能指导学生开展综合实践活动;高中(含完中)有50%以上的专任教师能担任相关学科的选修课教学工作,绝大多数专任教师能适应初中、高中单科循环教学工作;(5分)③培养一批富有创新精神的研究型,创造性的骨干教师,并在教育科研中发挥示范作用,参加省、市级骨干教师培训率达10%;(5分)④教师完成继续教育规定的学习进修时数,参加培训的教师有考核的书面材料和考核合格的证明或结业证书。(5分)
C9
教师
工作
评价
30
①学校有教师发展性评价方案、内容应包