文档介绍：
【教学目的】
1、学****课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。
2、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学重难点】
通过学****想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
【教学准备】
圆明园园景的录像（或幻灯片）生字卡片。
【课时安排】
3课时。
第一课时
教学目的：1、初读课文，了解课文结构及主要内容。
2、熟读课文，学****生字词。
教学过程：
一、课前谈话，引发兴趣。
（或在电视上看过）北京的圆明园遗址，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。）
：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题：）
二、学生自学课文。
、新词。
对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。
，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。
，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的？（1860年被英法侵略者毁灭的。）
三、检查自学情况，出示生字卡片。
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、齐读生字卡片，纠正不正确读音。
，说说哪个字字形易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”。
，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。
。（注意纠正字音）然后回答思考题。
四、范读课文，学生初步了解课文内容。
读后简单说说。让学生用“首先……然后……最后”句式来概括课文的大概内容。
五、自己朗读课文，质疑问难。
六、布置作业
。
；
。
第二课时
教学目的：1、学****2、3、4自然段，了解圆明园辉煌的过去。
2、学****课文中的优美词句，背诵3、4自然段。
教学重难点：了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏。
教学过程：
一、看录像（或幻灯片），引入本课时。
通过第一课时的学****我们已经知道圆明园原来是非常美丽的，现在的颐和园只是圆明园的三分之一。现在我们就欣赏圆明园的美景。（放录像或幻灯片。）
二、课文是怎么描写这么美丽的景色的呢？
请打开书，自己朗读全文，找到课文的这部分描写。
三、指名朗读第二自然段，说说从这里你知道了圆明园的什么特点。（皇家园林：圆明园——万春园——长春园。）
四、自己朗读第三自然段。
？联系课文前后内容用一句话概括出来。（建筑宏伟、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。）
：什么叫瑰宝？什么叫精华？
，谈一谈哪些地方体现出它是建筑艺术的精华、园林艺术的瑰宝？