文档介绍：《修鞋姑娘》教学设计
一、教学目标：
1、理解课文主要内容，感受修鞋姑娘真诚与善良的品质。
2、有感情地朗读课文。
3、学****抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法，进一步体会人物的心理活动。
二、教学重难点：
1、通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。
2、从“我”对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质。
三、教具准备：多媒体课件
四、教学过程：
（一）、创设情境激趣
1、学生观察图片，说说你看到了什么？
2、教师感情描述：在一个寒冷的冬天，凛冽的寒风呼呼地刮着，把繁华的大街吹得冷冷清清，我骑着自行车走遍长街、望穿深巷，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。修鞋姑娘，你在哪儿？
3、此时，你有什么问题想问？（学生质疑）
预设：为什么“我”要在寒冷的冬天骑着自行车到处寻觅修鞋姑娘？
（二）、品读感悟：
1、听录音，想想课文主要讲了一件什么事？
2、学生汇报。这篇课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到的为
“我”服务，起初受到我的猜疑，最后“我”被深深感动的故事。
3、用快速阅读的方法，从文中找出描写修鞋姑娘外貌的句子。
（借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。）（不起眼风霜艰辛）（普通）
4、找一找：找出描写姑娘语言、动作以及“我”对她的态度改变的句子？
5、抽生汇报。
6、姑娘的所作所为，让作者对姑娘的敬意油然而生，作者在心里感叹：她不是我想象的那种人，她又是哪种人呢？把你想到的词语放进去读一读。
她不是我想象的那种（