文档介绍：磨课过程记录表11
磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
磨课地点：318
第一次磨课
时间：

课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：吴沛昱
建议人：侯晓琛
教学建议
课堂教学环节：
。课件尽量直观、简洁。
，避免凌乱的感觉。
，学生自主选择。

教师教学活动：
，节约时间
、使下一环节的进入更加自然
学生活动情况：
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作
其他方面建议：
教师需要掌握时间安排
执教人反思:
提问问题要有针对性
磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
磨课地点：318
第一次磨课
时间：

课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：吴沛昱
建议人：丁治平
教学建议
课堂教学环节：
，各环节过渡自然，。
2. 课件尽量直观、简洁。
，选择一个让学生解释即可。

教师教学活动：
，节约时间
、使下一环节的进入更加自然
学生活动情况：
将光从空气进入玻璃的实验改为学生演示实验，明确实验目的，便于学生有针对性的进行实验操作。
其他方面建议：
教师需要掌握各环节时间安排
执教人反思:
在教学过程中教师的提问一定要有比较明确的指向性，便于学生沿着老师启发的路径进行深入的思考.
磨课过程记录表
磨课活动口号：没有完美的个人，只有完美的团队
科目：物理
磨课地点：318
第一次磨课
时间：

课题：光的折射
参加人员：全体物理老师
主备人：吴沛昱
建议人：刘东林
教学建议
课堂教学环节：
1. 导入的设计如何会更好？
2. 对学生探究实验的提示问题要明确！
3. 课件内容要整洁大方！

教师教学活动：
1. 光路可逆怎么运用？
2. 相关环节的串联词要自然
学生活动情况：
1、学生实验设计分一次还是二次会更好？
2、