文档介绍：四年级养成教育
宽容别人是一种爱——谅解别人的错误
教学目的：
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 
教学难点：理解宽容的重要意义。
教学准备：
1、歌曲。
2、录像（历史故事，生活小品）。
3、收集有关宽容的格言警句。
教学过程：
一、情境导入： 
1、播放歌曲《真善美的小世界》。
2、导言：同学们喜欢这首歌吗？
要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 
3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？
教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。
二、实例剖析 
（一）镜头展示
1、师讲故事书59页情景一、二。
2、交流讨论：①文中写了一个什么故事？ ②结果会怎样？
：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
（二）舞台分析
书60页《李斯特的学生》
1、分组讨论
①这则故事给你什么启示？
②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？
2、全班交流。
（三）联系实际
1、放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）
2、由当事人谈这件事发生后的心理感受。
3、学生自由谈对这件事的看法和建议。
三、返璞归真
1、学生自由谈生活中类似的事。
2、分组活动。（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的办法。） 
3、汇报交流活动情况。 
4、给你曾经无法宽容的朋友写一封