文档介绍：【人教部编版】六年级下册语文导学案：依依惜别
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教学资料-----导学案
“依依惜别”板块
【学****目标】
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，培养学生尊重老师劳动，热爱老师的思想感情.
【学****重点】
引导学生通过读、悟解决疑难问题.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、分析文章，体会情感.
：“是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露.”
（“桃李”.“沐浴”比喻受阳光雨露滋润.“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识.“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在）
“是啊”二字.
“您总有办法……也总有办法……”这句话.
（老师丰富的知识和有效的教育方法，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象.）
：“您真像童话中的仙子.”（板书：仙子）
（1）仙子是什么样的？
（2）课文把顾老师比作仙子，她有什么本领？
“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”.
（“灵感”，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写
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“活”.文中的“日记充满生机”就是这个意思）
拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？
：“只有您头上……见证.”（板书：银丝、皱纹）
（“谁也说不清……谁也数不清……”在句子中的感情色彩）
二、了解写作意图.
读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？
（回忆在小学读书时顾老师的几件事，抒发对老师的感激及敬爱之情）
三、总结全文.
，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，抒发了她对顾老师的＿＿＿＿＿之情.
四、布置作业.
毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她（他）的感激和敬爱之情.
2．在小学毕业典礼上的讲话
【学****目标】
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，理解作者的思想感情.
，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情.
【学****重点】
指导学生学写演讲稿.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入.
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（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意.
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考.
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动.
前两部分内容为铺垫，，，，如果建议不多，也可以不列条款.
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”.
（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同.
四、指导写作.
？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流.
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五、总结.
，选择其中的几篇，交给校长.
4．同学录
【学****目标】
，理解作者的思想感情.
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【学****重点】
指导学生学写同学录.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入.
面临分别时，同学们会有怎样的情绪呢？会用什么样方式将这种感情表达出来呢？现在，我们一起学****同学录》这首小诗，看作者是怎样用文字抒发离别之情的.
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二、整体感知课文内容.
思考：？分别讲了什么内容？
？（含蓄朴实、真挚）
？（依依不舍）
三、布置作业.
仿照本诗，写一写自己