文档介绍：【人教部编版】六年级下册语文导学案：依依惜别
“依依惜别”板块
【学****目标】
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，培养学生尊重老师劳动，热爱老师的思想感情.
【学****重点】
引导学生通过读、悟解决疑难问题.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、分析文章，体会情感.
：“是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露.”
（“桃李”.“沐浴”比喻受阳光雨露滋润.“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识.“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在）
“是啊”二字.
“您总有办法……也总有办法……”这句话.
（老师丰富的知识和有效的教育方法，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象.）
：“您真像童话中的仙子.”（板书：仙子）
（1）仙子是什么样的？
（2）课文把顾老师比作仙子，她有什么本领？
“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”.
（“灵感”，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写
“活”.文中的“日记充满生机”就是这个意思）
拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？
：“只有您头上……见证.”（板书：银丝、皱纹）
（“谁也说不清……谁也数不清……”在句子中的感情色彩）
二、了解写作意图.
读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？
（回忆在小学读书时顾老师的几件事，抒发对老师的感激及敬爱之情）
三、总结全文.
，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，抒发了她对顾老师的＿＿＿＿＿之情.
四、布置作业.
毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她（他）的感激和敬爱之情.
2．在小学毕业典礼上的讲话
【学****目标】
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，理解作者的思想感情.
，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情.
【学****重点】
指导学生学写演讲稿.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入.
就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话》,看看作者是通过什么来表现思想感情的.
二、分析课文，体会情感.
，看看文章写了几件事.
（1）范读课文.
提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音.
（2）学生练****朗读课文.
（3）学生集体朗读.
（4）明确文章写了几件事.
（文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会）
，领悟作者的思想感情.
（文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激以及对同学的依依不舍）
三、分析演讲稿的特点.
从本文看，演讲稿有什么特点？
（1）语言通俗，感情真挚.
演讲稿的语言要口语化，，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流.
（2）格式规范，条理清晰.
演讲稿的结构通常包括开头、正文、，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用.
四、指导写作.
，你准备从哪些方面入手？
小组交流之后，全班交流.
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五、总结、布置作业.
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：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲.
3．给校长的建议
【学****目标】
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，理解作者的思想感情.
，关心母校的思想感情.
【学****重点】
指导学生学写建议书.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课