文档介绍：【人教部编版】六年级下册语文导学案：依依惜别
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教学资料-----导学案
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就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话》,看看作者是通过什么来表现思想感情的.
二、分析课文，体会情感.
，看看文章写了几件事.
（1）范读课文.
提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音.
（2）学生练****朗读课文.
（3）学生集体朗读.
（4）明确文章写了几件事.
（文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会）
，领悟作者的思想感情.
（文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激以及对同学的依依不舍）
三、分析演讲稿的特点.
从本文看，演讲稿有什么特点？
（1）语言通俗，感情真挚.
演讲稿的语言要口语化，，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流.
（2）格式规范，条理清晰.
演讲稿的结构通常包括开头、正文、，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用.
四、指导写作.
，你准备从哪些方面入手？
小组交流之后，全班交流.
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五、总结、布置作业.
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：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲.
3．给校长的建议
【学****目标】
.
，理解作者的思想感情.
，关心母校的思想感情.
【学****重点】
指导学生学写建议书.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入.
你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就来学****一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的.
二、整体感知课文内容.
思考：？
，还说了什么？
？
明确：，提出了重新开放图书室的建议.
，还提出了具体改进的办法.
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三、讨论怎样写建议书.
学生讨论后，教师指导：
，仅供对方参考，一般用商讨的语气.
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（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意.
（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考.
（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动.
前两部分内容为铺垫，，，，如果建议不多，也可以不列条款.
（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”.
（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同.
四、指导写作.
？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流.
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五、总结.
，选择其中的几篇，交给校长.
4．同学录
【学****目标】
，理解作者的思想感情.
.
.
【学****重点】
指导学生学写同学录.
【学前准备】
制作多媒体课件.（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入.
面临分别时，同学们会有怎样的情绪呢？会用什么样方式将这种感情表达出来呢？现在，我们一起学****同学录》这首小诗，看作者是怎样用文字抒发离别之情的.
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二、整体感知课文内容.