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浅谈高校图书馆学生馆员的管理
浅谈高校图书馆学生馆员的管理
摘要：探索高校图书馆对勤工助学学生的人性化管理模式，组织大学生参与
图书馆管理，是高校图书馆服务育人的重要体现，本文从自身实践工作出发谈谈
作者对该问题的认识和一些建议。做好勤工助学学生的岗前、岗位培训，科学
考核和评价并建立良好的激勘机制，让学生以主人翁的精神参与图书馆工作。
关键词：高校图书馆学生馆员人性化管理
新世纪的大学生已经逐渐把步入社会、参与社会实践作为大学阶段学****生活
的重要组成部分，以此加强与社会的紧密联系，培养自身的综合能力，提高
自身整体素质，锻炼克服困难的自我生存能力，自我解决学****生活经费。因此，
学****之余，绝大多数同学渴望更多的社会实践机会，在高校诸多的勤工助学岗
位中，图书馆是同学们首选岗位之一。一方面，图书馆是大学的学术宝库，知
识心脏，大多学生经常到图书馆学****了解图书馆、熟悉图书馆、喜欢图书馆。
另一方面，图书馆环境优雅，工作灵活机动，不影响正常的学****活动。再者，
图书馆工作人员态度和蔼，助人为乐，服务周到，为人师表，从他们身上既
可以学到业务技能，又可以学到做人做事的本领，提高自己社会实践能力。
但我们在此项实践活动中任然存在一些问题：图书馆长期以来都在不同程度
地使用勤工助学的学生参与服务工作，缺乏规划性、系统性、科学性和前瞻性，
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没有进行公开选拔，系统培训，科学指导和公正考核。因此勤工助学学生责任
意淡薄，工作质量不高，反而养成他们不好的工作****惯，主要体现在：
勤工俭学学生工作责任意识淡薄，工作质量不高；工作时间难以保证；
队伍不稳定，人员流动性大；工资薪酬较低，目前我校学生馆员的月薪才 80 余
元；缺乏系统的统一的管理；
勤工助学学生工作随意、拖拉、推诿、扯皮；有的不能准时到岗；有的
不来上班而没有及时请假；有的利用上班时间看书；有的不到下班时间就早退，
没有完成自己的工作，或工作质量不能达到标准；有的同学拈轻怕重，把重
担子推掉，自己选择轻工作等。面对这些问，我们教师馆员不能视而不
见，必须承担起教育的职责。毕竟我们是教育机构，应以教书育人为本。在实
施教育时要分析实事、讲明道理，培养一种平等友爱、尊重互爱、融洽和谐的
氛围，不要把学生当农民呵斥，同时要掌的深度，观察教育的效果。
对存在的一些问题，谈一些思考和建议：
学生馆员的培养：馆领导要高度重视学生馆员队伍的建设，指定由一专
人具体负责此项工作。要制订图书馆学生馆员管理考核实施办法，其中要体现选
聘、培养、考核、管理、岗位要求、权利与责任等内容。为保证该办法的实效性、
客观性、可操作性，每学期广泛征求同学们意见，对该办法进行修改，不断
完善。每个用人部门都要定编、定岗、定责。用人部门要根据工作需求进行岗前
培训，从熟悉图书馆馆舍到日常业务，从馆舍卫生到绿化保洁，从图书分类
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到上架理架，从网络保障到计算机维护，从安全防范到文明行为的监督。每一
位同学都要明确自己的岗位与职责、享有的权利与待遇。培养劳动观念、纪律观
念