文档介绍：草房子教学反思
草房子教学反思
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草房子教学反思
《草房子》导读课教学反思
星沙实验小学陈博
一、为什么要读《草房子》？
《草房子》这是一部讲究品位的少年长篇小说。《草房子》的故事大概发生
于 60 年代初，这个时期可说是中国政治运动旺盛的时期。但《草房子》却没有
牵扯上政治色彩，书中也没有任何与政治事件有关的情节。它通过一个少年的眼光来看待世界，记叙了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育
的六年。作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构
独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧，充分表现了人与人之间纯朴的 “情 ”：父子情、朋友情、家庭中的感情、团体间的感情、老师之间的感情。在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，更显得弥足珍贵、格外感人。作
品叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供***阅读的儿童文学作品。
二、反思设计意图及教学流程：
1、仔细研读，确定教学目标。阅读推荐课，重在推荐，用各种教学策略
激发学生去读，愿意读，它不同于课内阅读，它更加注重激发学生的读书兴趣，
激起学生的读书欲望，而不要像课内阅读那样注重分析、讲解。明确这一宗旨，
我确立了“ 1、创设愉悦的交流氛围，让学生了解《草房子》这本书，激发学生
产生阅读的欲望和兴趣。 2、通过部分事例，让学生对桑桑这一故事主角有初步
的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 3、让学生掌握拿到一本新书的读书方
法，有效提升学生的阅读能力和培养学生良好的阅读****惯。 ”这三个目标。
2、以“趣”为主线，设计教学环节
首先，我通过展示此书的作者及获奖情况让学生明白草房子是一本怎样的
书。然后让让学生想象草房子是什么样的，再通过品读曹文轩笔下的描写草房子
片断，让感受到曹文轩的文字魅力，吸引孩子走进《草房子》。在接下来的教学
中我采取了欣赏漫画猜想故事情节、品读精彩片断猜想故事结果，对比阅读细节
品味人物形象，欣赏书中精彩插图想象故事等环节，尤其是在学生品读描写有关桑桑趣事的文字中，