文档介绍：大学生心理健康教育试题(含答案)
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大学生心理健康教育试题（含答案）
一、单选题（1分×60，共计60分）：
心理素质中的“素质”是 。
A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。
大学生心理健康教育的主要途径是 。
集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。
人脑对客观现实的反映是 。
一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映像；D．对客观现实准确无误的反映。
人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为 。
认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情、意的过程。
人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为 。
生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医学模式。
学派认为人的心理问题是后天学****的结果。
精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。
心理自我不包括 。
能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。
个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为 。
现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。
个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为 。
现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。
一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 。
多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。
人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是
癔病型人格；B．偏执型人格；C．自恋型人格；D．强迫型人格
人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的 。
态度相似性；B．空间临近性；C．需要的互补性；D．情感的相悦性
性幻想是指在某种特定因素的诱导下，“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于 生理心理现象。
正常；B．异常；C．一般；D．特殊
手***又称性***，未婚青年通过手***来满足性冲动，在青春期是比较 的想象。
常见；B．异常；C．一般；D．特殊
他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处，当遇到女性时解衣暴露***，或当异性面手***，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得***的满足。这是
。
恋物癖；B．暴露癖；C．窥***癖；D．异性癖
性格是人在 的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。
教育；B．家庭；C．先天生理素质；D．自我意识。
精神分析学派的代表人物是 。
弗洛伊德；B．华生；C．罗杰斯；D．班杜拉。
认知理论认为，心理障碍产生的根源在于 。
学****了不良行为；B．幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。
系统脱敏属于 。
精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
松弛属于 。
精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
来访者中心属于 。
精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
素质教育是把学生视为 。
A．接受知识的容器；B．有无限发展空间的个体；C．学****的主体；D．被动的个体。
从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为 。
生物学模式；B．医学模式；C．社会学模式；D．生物医学模式。
是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。
自我意识；B．感知觉；C．注意；D．记忆。
一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 。
多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。
对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志
A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性
学****是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学****必须遵循 规律。
学****B．主观；C．人的心理活动；D．客观
两个素不