文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
中学生口头语言表达能力培养的研究
姓名:于敏
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论·语文
指导教师:郭开平
20070401
摘要中学生头语言表达能力是一项基本的语文能力,人们越来越意识到它的重要性,而怎样培养中学生的口头语言表达能力也成为多年来各方关注的重点。本论文主要探究以下几个方面的问题:一是深刻理解口头语言表达能力的培生口头语言表达能力的现状找出目前口头语言表达能力培养上的不足之处并寻求成因;三是针对目前这些不足提出相应的改善策略。达能力培养的评论,强调加强培养该项能力的意义和作用。第三部分通过论述目前培养中学生口头语言表达能力的教学要求,特别是以堂上口头语言表达差强人意的表现,进行成因分析。第五部分着重论述加强中学生口头语言表达能力培养的措施及具体实施方关键词:口头语言表达、口头语言表达能力、语言与思维、培养策略养在促进中学生语文能力及迎接新世纪挑战所起的重要作用;二是通过分析中学论文第一部分是提出中学生口头语言表达能力的涵义、可培养性及其培养原则。第二部分从理论角度出发,通过历史上一些教育家对我国中学生口头语言表《新课程标准》与中学生语文教材中的口语训练的内容,明确新世纪语文教学对该项能力培养的新要求。第四部分着重通过对目前中学生口头语言表达能力的现状的调查进行分析,找到存在于口头语言表达能力培养上的缺陷和不足,归纳了几种中学生在语文课案。
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诹名:弘蹶沙”作者虢潭际η┟豪苦识蔧、护洞论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。“
引言选题背景⑿率兰腿瞬墓娓褚G蟮谋浠随着经济全球化的迅速发展,各国之间的交流合作日益频繁,我国社会对人材规格的要求也已从古代的以道德为核心,到近现代对德、智、体几方面。全面发展”的追求,尤其是进入世纪之后,强调德、智、体几个方面的发展,在能力、表达能力和活动能力”。。美国劳工部在实施昝拦逃铰浴饭程中提出五种能力和三种基础,其中“基本技能——读、写、算、听、说”是三随着时代的进步,联合国教科文组织提出了“功能性文盲”的说法,“功能等设备在网上读取和“书写”信息以及无法熟练操作电器设备的人,即使是在美了许多相关课程,让人们改变“功能性文盲”的现状,以适应当代需要。在这样的背景下,提高个人的口头语言表达能力已变成一项基本的要求,在此基础上个人的采集信息的能力提高、适应这个信息爆炸时代才有可能。“国际世纪教育委员会”于年向联合国教科文组织提交了一份具有重要意义的报告。该报告是“国际世纪教育委员会”根据现代社会面对的矛盾和未来教育面俚奶粽剑醋愿鞴娜ㄍḿ年多的研究而提出的。ǜ娴哪谌莺橇宋蠢唇逃母锖头⒄沟母鞲龇矫妫永砺塾胧导实慕岷上提出了迎接挑战的对策,其观点之新颖、深刻被专家们称为是“里程碑性的教育文献”,是每一个教育工作者和关心教育事业的人所不可不读的经典之作。该报告的核心内容是提出了“教育的四大支柱”的新构想,认为要适应未来社会的发展,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。这四种学习能力我国相当普遍。而身处世纪,人们强烈地感觉到为适应各种变化,对人材规格的要求也应相应地提高。而口头语言表达能力就是其中十分重要的一项。目前,日本、美国等发达国家制定的人材规格中明确提出了对口头语言表达能力的要求。日本文部省提出的世纪教育目标中提到:“培养创造能力、思维种基础中的一种。可见,口头语言表达能力的重要性在其中不言而喻。性文盲”由过去单指没有听说读写能力的人,逐渐转变为指那些不能运用计算机国,“功能性文盲”仍占%之多。世界各国越来越重视这个问题,近年来设置上海师范大学硕士研究生学位论文中学生口头语言表达能力培养的研究。陶本一主编:‘学科教育学,,人民教育出版社,年第妫
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