文档介绍：第2课时统计数据的方法
第2课时统计数据的方法
第2课时统计数据的方法
第 1 单元数据收集整理
第 2 课时统计数据的方法
【教学内容】
教材第 3 页的例 2 及“做一做” , 练****一的第 3、4 题。
【教学目标】
知识与技能：了解统计数据的方法；
过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题；
情感态度与价值观：学会与他人合作 , 积累解决问题的经验 , 体
会数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
学会统计数据的方法 , 进一步认识统计表。能根据统计表回答一
些简单的问题。
【教学过程】
一、引入新课
教师谈话：同学们 , 新的学期一斤刚开始了几天 , 我们的学****生活正逐渐步入正轨。今天 , 老师要请你们帮忙 , 为老师评选一名数学课代表。
教师出示评选条件：
数学成绩优秀。
数学成绩一般 , 但非常希望能提高数学成绩。
愿意为大家服务 , 乐意给数学老师帮忙。师：你想推荐谁当数学科代表？
学生自由发言并说出理由。
教师根据学生的回答 , 筛选出两位学生的名字 , 写在黑板上 ,
如：张三、李四。
二、互动新授
问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（ 2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛 , 选谁呢？出示教材第 3 页的例2。把统计结果填入下表。
姓名王明明陈小菲
票数
（ 1）根据统计结果 , 应该选（）参加比赛。
2）有两位同学缺勤没能参加投票 , 如果他们也投了票 , 结果可能会怎样？
1．理解题意。
通过读题 , 你知道了什么？要知道该选谁参加比赛 , 就要先确定选举方法 , 再选择记录结果的方法。
2．选举方法。
我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票
的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上 , 再找几个同学统计他们两人所得到的票数 , 谁的票数多 , 谁就参加讲故事大赛。
师：全班同学进行无记名投票后 , 各小组组长将纸条收齐 , 等待统计投票数据。
3．统计投票数据的方法。
师：同学们 , 你们选举的结果在小组长的手中 , 现在只要我们统计出谁得到的票数最多 , 就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？
生自由发言。
师：统计投票数据的方法是多样的 , 可以用在人名下画“正”字的方法来统计 , 可以用在人名下打 “√”的方法来统计 , 也可以用画“○”的方法来统计我们就选用画“正”字的方法来统计吧！
生一起参与统计投票数据的过程。
4．整理数据。
师：整理的结果是怎样的呢？
生：王明明得到 15 票, 陈小菲得到 22 票。
师：你是怎么知道的？
生：一个“正”字的每一笔代表一票 , 每个“正”字代表五票。王明明一共得了 3 个“正”字, 所以是 15 票, 陈小菲得到 4 个“正”字还多了 2 票, 所以是 22 票。
你真是个会思考的孩子。
5．完成统计表。
现在我们把上面的统计结果填入这