文档介绍：（北师大版）三年级数学教案 上册第三单元练****四
教学目标 ：
1、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克和吨的质量观念。
2、结合生活实际，解决与千克、克和吨有关的实际问题。
3、初步经历质量单位的形成过程，结合生活实际解决问题。
4、感受数学与实际生活的联系。
教学重点 ：
巩固千克、克、吨的认识。
教学难点 ：
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题。
教学设计 ：
一、创设情境，导入新课
某超市招聘售货员的考试， 要求应试的人员必须掌握最基础的质量单位的有关知识，
好我们才学过了这方面的知识，大家有没有兴趣试一试？
二、合作交流，解读探究
1、称物品，认秤。
学生独立完成并说一说为什么下面两样物品称出的质量用“千克”作单位。
2、贴标签。
以给商品贴上质量标签的游戏形式出现， 帮助学生进一步了解千克和克的实际质量，
引学生参与到学****过程中来。
3、补标签。
教师创设情境： “下面这些物品和动物的质量标签上的质量单位漏写了，你能把它们填
补完整吗？”学生用不同的手势表示“千克、克、吨” ，集体完成，并请学生陈述自己的理
由。
4、比较下面物品的轻重。教师用第 3 题中单纯的式子变为比较两种标明质量的物品轻重，
刚
吸
吸引学生参与。
复试
1、第 5、 6 题。学生独立完成，集体订正。
2、第 7 题。学生独立观察思考、理解图意；尝试列式解答；全班交流，说说自己的想法。
3、第 8 题。学生独立尝试解决；同桌交流。
4、第 9 题。这是一个开放性的问题，教学时，可以先让学生说说这幅图的意思，在此基础
上，以小组为单位共同解决问题，给每个学生发表自己见解的机会。最后全班交流，看哪个
小组想出的方法最多。
三、应用迁移，巩固提高
第 10 题。先让学生独立思考，然后在小组交流，最后以小组为