文档介绍：观课心得体会《北京亮起来了》《路边的橡树》《晏子使楚》上周听了王坤、夏金芳老师的课深受启发,自从我参加工作以来, 我经常参加“听课评课”活动, 我总以为“观课议课”与“听课评课”没有区别。但这次教研活动后,我才明白二者不一样。这次活动通过认真的听课, 深深地体会到“听”指向声音, 淡化了“观”;“观”则强调用多种感官收集课堂信息。在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”, 透过眼睛的观察,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象, 观课追求用心灵感受课堂, 体悟课堂。“评”是对课的好坏下结论, 作判断;“议”不是为了下结论, 它是围绕观课所收集的课堂信息提出问题, 发表意见。“议”是对话和反思。王坤老师讲的《路旁的橡树》是一篇略读课文,讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间,准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方,工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树,筑路工人与工程师经过精心的设计, 在不改变筑路计划的前提下,使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿,既保住了这棵橡树,又圆满地完成了筑路计划。这个故事,表现了人们对一草一木的珍惜,赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。文章语言质朴,情节简单,所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出,他们保护橡树的行为完全是自发自觉的,换句话说,保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是,通过对一件寻常小事,处理却不寻常的作法的描写, 读者在读后内心受到震动和感染, 自然而然地增强自己的环保意识。选编这篇课文的意图,一是在读懂课文的基础上,结合学生的生活实际培养环保意识、爱护自然界里的一草一木;二是通过具体的语句,体会人物的心情。本文教学的难点是理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。经过了一个多星期的准备,教案一改再改,还制作了相应的课件,教学的设计在头脑里过电影似的放了多遍,想努力营造出理想中的课堂,但理想与现实总是有一定的差距。下面我就对她的课谈一点自己的看法: 一、多种方式落实词语教学词语教学是语文教学的基础,只有教活了,学活了,才能培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中曾经说过:儿童大脑的自然属性要求,对他的智力培养须直观形象中,首先是在大自然中进行, 使得思维由具体形象向着这个形象的信息“加工”转换。如果脱离大自然,从一开始学****起就只感知词语,脑细胞很快就会疲惫,以致