文档介绍：作者简介
词语学****br/>阅读理解
树林学校郭庆君
李少白笔名少白。1939年生,湖南宁乡县人,中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》,童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词,由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖;《来吧,来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。
课前准备
预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。
,带有生字、新词的句子多读几遍,划出自己觉得最难读好的句子。
,指出对方读得特别好的地方,一起读一读这些诗句。
,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。
整体感知
莽莽:
立地顶天:
蹒跚学步:
强悍:
阳关道:
艳阳天:
形容原野辽阔,无边无际。
也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。
学走路时摇摆不稳的样子。
强壮勇猛。
比喻有光明前途的道路。
指明媚的春天。
积累
翱翔
刚劲
端庄
领略
装点
飞翔
苍劲
庄重
领会
装饰
刚劲
崭新
端庄
贫穷
铭记
柔和
陈旧
轻浮
富裕
遗忘
近义词
反义词
1、这首诗主要写了什么?
思考题
2、理清这首诗的结构。
3、感情朗读,品句悟情。
课文朗读
这首诗作者以新时代中华少年的视角***赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向,抒发了作为中华少年的自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
这首诗主要写了什么?
第一部分:(1)以壮丽的神州大地做背景引出中华
少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。
第二部分:(2~4)写祖国锦绣的山川、悠久的文化、
特有的民族传统风俗哺育了中华少年。
第三部分:(5)回顾中华母亲的艰难历程,晓喻
中华少年应该继承先辈的志愿。
第四部分:(6~7)写中华少年的誓言,表达了中
华少年的坚强决心和豪迈情怀。
第五部分:(8)全诗的总结。
第1节
(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?
“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?
中华少年的化身
我们都是中华少年