文档介绍：中小学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员
辅
导
辅导
莫卫旭
班级
四（ 3）
性别
男
年龄
生的行
导
为，并对他加强学****目的性教育。
对 2. 经常去关心他的生活、学****与孩子说说话，再寻找闪光点，如手工较好，我就经策 常将他的一些作品放在教室后的展板上展示。值日工作认真负责就当个值日小组长。及 总之，只要一发现他的优点，就在班上重点表扬，使他自信了，做事也自觉了。
过 3. 帮助孩子认识错误，并敢于承认自己的错误，引导努力改正。教育孩子不要把坏脾
气带到学****上，用生动的故事告诉孩子要好好学****同时，要求家长配合学校，督促
程
孩子认真完成家庭作业。
辅
经过几个月的教育引导，邱宇渐渐明确了学****的重要性，作业勉强能按时完成，字迹
导
时好时坏，成绩有了一点点提高。虽然发坏脾气还有反复，时常一个人闷坐一会儿，
效
过一会儿就没事了。做事也不磨蹭了。
果
中小学生心理健康教育个案辅导记录表
心理辅导员
辅
导
辅导
黄正秋
班级
四（ 3）
性别
男
年龄
10 岁
对
日期
象
基
本
行为****惯差，在班上成绩较差。
情
况
上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想
问
玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被老师提醒而转过神来听课时，
题
由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，老师和家
表
长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地
现
又走神了。
主要原因是：意志薄弱、自制力差；行为****惯不良；学********惯不良；缺乏自信；
缺少关爱。这一切导致其成绩下降，对学****没有兴趣，而这又使上述种种表现日趋加
剧。无视课堂纪律、 随意讲话、自由散漫等行为。 这是因为他长期得不到家长的关怀，
原 且长期处于被同辈群体排斥的地位，这些情况造成他对被接纳的需要的满足受到阻
因 抑，使其心理严重失衡，渴求受人关注。这是由于他缺乏正确的道德观念或道德上的分 某些无知而造成的。这也是其行为****惯不良的具体表现。
析 坚强的意志是一个人用正确的道德观念克服个人不合理的欲望的决定性因素之
一。不能严格约束自己的行为，注意力经常转移，“病情”老是“反复”，是意志品质薄弱、自制力差的表现。不想听课，不愿做作业，设法撒谎蒙混过关，与同学爱打爱闹等，这些都是他失去学****兴趣之后而形成的不良行为****惯。
建立信任感。我想首先我要用爱融化他心里的坚冰，消除他的不良情绪。所以，我总
是默默地走到他身边去， 有意无意地摸摸他的头。 随时关注他的行为表现。 帮助提高，
增强自信心。
心理引导