文档介绍：新闻是什么？
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新闻的六要素：
人物、时间、地点、事件起因、经过、结果
who?
When?
Where?
Why?
What?
How?
五个W
什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么发了获奖证书和20万元
奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博
会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精
力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件
作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖
而出，被正式确定为上海世博会会徽。
明确人物（陈述对象）：邵宏庚
明确事件：设计的世博会会徽中标
标题概括：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖
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一句话新闻：
3月29日盐城青年邵宏庚在上海获世博会会徽设计大奖
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考点四——补写导语：导语是新闻的眼睛，撰
写时通常要简明扼要的交代报道的中心或结果，
让人了解到新闻最主要的事实，所以做这类题
时首先问自己“究竟发生了什么事？”再根据字
数要求，增加人物、时间、地点及意义等。
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例5 请在下面横线上补写这则消息的导语。 抗日战士聚徐州 本报讯今天是徐州沦陷纪念日。______________。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、
济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86
岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老
人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的
峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。 前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这
些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，
还激动地唱起了《救亡军歌》。
当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从
全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月
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考点五——补写结语：
结语出现在正文的结尾，有时是一句话，有时
是一段话。它的作用一般是总结上文或点明中
心，也可以指出事物的发展趋势，所以完成这
类题主要要弄清作者的写作意图。
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例6  根据下面这则新闻内容，将这则新闻的结语补充
完整。 南方网讯至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来
越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃
圾清理工作带来巨大压力。     自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的
垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一
道道与峡江平湖美景极不谐调的“***风景”，向库
区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面
的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物
和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易
使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电
机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁：
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参考：①提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓；②加大库区“清漂”工作的力度。
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考点六——新闻点评 ：是新闻评论的一种，是
对新闻中的具体事实进行画龙点睛式地评说。
在形式上字数上比短评更简短，在内容上比短
评更精炼。点评者可以依据新闻内容，或鞭挞或
褒扬，或鄙视或同情，要是非分明、立场鲜明地
点明要害。
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必杀绝招：首先要会读新闻，也就是考生要能够
准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的
主要内容，为点评做好准备。其次要注意点评语
句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立
场鲜明。再次要注意点评要言之有理、言之有据，
即从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫
说。最后还要注意点评语言的生动形象，尽可能
给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。
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例：新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请
点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，
不超过30字（4分）     新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了
为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送
同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，
而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。
学子们的爱心变成了伤心。
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先抓关键字，如“爱心”、“受到怀疑、猜测”、“乘客寥寥”等，分析：这反映出一个整个社会心态的问题，整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去献爱心时，引起了人们怀疑或误解。也可以这样说，是“爱心”失去了成长壮大的“土壤”，没有了立足的根基，发展的动力。如果我们有一个真诚关爱的社会氛围，人与人之间真诚友善，互敬互助，那么在“爱心”的“土壤”就会出现，“爱心”的善举就不会遭此冷遇。
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“爱心大巴”