文档介绍：金锁银锁
　活动目的
　　1．教幼儿学会用简单的词语形容和描绘一件事物。
　　2．引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反响的敏捷性.
　　3．使幼儿可以遵守游戏规那么，愉快地进展游戏活动。
　　(分析
金锁银锁
　活动目的
　　1．教幼儿学会用简单的词语形容和描绘一件事物。
　　2．引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反响的敏捷性.
　　3．使幼儿可以遵守游戏规那么，愉快地进展游戏活动。
　　(分析：这个活动要求幼儿可以快速调动已有经历，同时使用适宜的词和"××，××，×××"的句型来描绘听到的物品，有一定的难度,对大班幼儿来说是适宜的。)（精品文档请下载）
　　活动准备
两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃.
　　活动过程
　　1．示范操作表演。
　　(1）先出示一把苹果锁和两把钥匙,接着边操作教具边念儿歌：
　　金锁锁,银锁锁，
　　两把钥匙一把锁,
　　咔嚓咔嚓把它锁，
　　小朋友快点来***。
(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问:”这是什么锁?”答:”这是苹果锁.”玩具娃娃又说："苹果,苹果，红彤彤.”咔嚓一声将锁翻开，接着再插入另一把钥匙说："苹果，苹果,香又甜。
”咔嚓又翻开了苹果锁。（精品文档请下载）
(3)带着幼儿念儿歌2～3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完好的印象。
(分析：在这个活动开场，老师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参和兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。)（精品文档请下载）
　　2．讲解游戏规那么.
　　老师采用口头讲述的方式,向幼儿交代游戏规那么。
　　(1）念完儿歌后，***人才能问："这是什么锁?"扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他：”这是××锁。"（精品文档请下载）
　　(2)***的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用”××．××，×××"的句型来描绘××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描绘一下这种事物的特点,如"苹果,苹果,香又甜。”（精品文档请下载）
（3)***人描绘的准确就能翻***，并交换角色,否那么不能交换危色。
　　（分析：老师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规那么。由于游戏规那么中包含了活动目的，因此,老师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规那么，同时还需要边讲解边示范。）
（精品文档请下载）
　　3．老师扮演角色,引导幼儿游戏。
　　老师先扮演***人的角色，幼儿扮演锁的角色，，可帮助幼儿学****掌握游戏中的对话及描绘部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经历。（精品文档请下载）
在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学惯用各种不同的、简单的词语进展准确的描绘。
　　（分析：这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规那么玩游戏,在幼儿感知、理解