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原始记录在药理学实验教学中的应用任亮,赵风琴ofsuper0deion鸷右窖Ц叩茸ǹ蒲#幽箱鸷摘要:目的研讨原始记录在药理学实验教学中的应用及对实验考核的影响。方法确定原始记录的格式,强调原始记录的要求,尝试将原始记录引入药理学实验考核中,促进药理学实验教学质量的提高。结果原始记录的引入,使药理学实验教学质量有了很大提高。结论原始记录在药理学实验教学中的应用是可行的,对教学质量有很大的影响。关键词:药理学;实验教学;原始记录中图分类号:.B文章编号:一一一药理学是研究药物与机体相互作用的一门学科,是医学基础教育的重要课程之一。多数医学院校开设的药理学实验课程学时比例在%.%,我校为%。药理学实验是药理学的重要组成部分,是学生获得药理学知识的主要手段。通过药理学实验,不仅可以验证药理学理论知识,帮助学生更好地认识药物作用的本质,还可以激发学生的学习兴趣,培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学作风、团队合作的精神,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,为今后的工作打下坚实的基础。总之,药理学实验教学在培养学生动手操作能力、观察问题能力及分析问题能力方面起着重要作用。升格为专科学校后,为提高药理学实验教学质量,在借鉴兄弟院校药理学实验改革的基础上,我校药理学教师进行了一些实验教学改革的尝试,如成立机能实验中心、自编药理学实验讲义、建立开放性实验室、在实验教学中尝试应用多种教学方法等。这些措施对提高药理学实验教学质量具有重要的意义。但上述措施主要是针对教师进行的改革,对学生的影响不大,没有充分发挥学生在教学中的主导地位,使药理学实验教学面临不少问题。比如在实验教学中片面强调学生动手能力的培养,忽视学生观察问题,比较、分析问题能力的培养;缺乏适合药理学学科特色的、科学的实验考核方法;部分学生实验前预习的自觉性不强,实验中主动参与性不强,实验过程中存在一定的盲目性等。通过深入调查研究,在借鉴其他学科实验教学方法的基础上,药理学教师集思广益,对药理学实验教学进行了有针对性的改革,即将原始记录引入药理学实验教学中,通过评价学生原始记录的完成情况,反映学生对药理学实验的掌握情况。同时,将原始记录的完成情况引入药理学实验考核中,建立全面反映学生实验情况、适合于药理学实验教学的考核方法,以此得到充分的锻炼,从而培养了他们的科研思维、科研意识,增加了对科学的兴趣。提高药理学实验教学质量。经过大量的教学实践证明,通过这些改革,我校临床医学专业药理学实验教学有了很大改善,学生在实验教学中的积极性与主动性得到很大提高,学生动手能力、协作精神、观察能力、分析能力有了一定的加强,教学效果十分显著。现将主要做法介绍如下。1每次药理学实验之前,由带教教师向学生发放统一的原始记录。原始记录主要包括实验题目和实验条件、实验原始数据、5动物体重、理论给药量、给药人与复核人签名等内容;实验步骤指具体的实验操作步骤,要求标明各步骤的完成人;实验观察包括用药前观察和用药后观察,主要观察药物作用的起始与终止时间和出现的药物效应;最后是实验人员和带教教师签字。2带教教师要求学生在实验中及时、完整地填写原始记录,经教师签字打分后方可离开实验室。原始记录的填写必须遵循(1)必须真实,不得凭空捏造,原始记录原则上不得进行改动,改动(2)对性、科学性和对比性原则。针对性要求学生在观察时按照