文档介绍：4 5 2 心理科学 2 0 0 3 年第 26 卷第 3 期
从社会智力到情感智力
—对社会智力与情感智力理论的探讨
路
叶斌
(华东师范大学心理咨询中心, 上海, 20 0 62 )
,
摘要在智力的研究中社会智力(so eial in t ellig e n e e ) 和情感智力(emo tio n a l in t ellig e nc e )是先后被心理学家
。、
提出的概念本文试图对这两个概念出现及其相关研究进展过程进行回顾总结和简单的评价, 并提出以下
一些未来可以进行探讨的问题: (1) 就概念而言, 社会智力和情感智力相互的关系究竟如何? (2) 在智力的这
一领域的研究中, 概念的内涵究竟大一些好还是小一些好? (3) 概念的提出, 是重理论严谨性还是重应用性?
(4 )如何解决好的概念和研究思路与困难的理论构建和实际测量之间的矛盾?
关键词: 智力社会智力情盛智力
’,
G ildan d 5 5 叉ia bdity T 比t )的相关太低而与抽象智力测
社会智力。·
验的相关却很高他将《乔治华盛顿社会智力测试》
·
在张春兴的《张氏心理学辞典》(19 92 )中对社会智与另一个《乔治华盛顿心理敏感度测验》(此 G 印卿
, “,
力(, ial in 喇lig e n Ce 简称 sI )是这样解释的社会智力 W as’拓飞to n N企n tal Al ert T 比t )混合起来给大学新生
”。, ~ 。
指个体与人相处或在团体中领导别人的能力这是被试测试并对结果作因素分析后一个测验中也包
, . 、
个很简要的定义它源自美国心理学家桑代克(E L 括 5 个分量表: 词汇(v 父山吐叮) 常识(晓淤司
。、、
T 比比d ike )的智力理论桑代克被认为是第一个用多 i刊FOm 坦ti on) 学习能力(1月n ling abi lity ) 数学推理
。洲日肚、。
因素论来解释智力的心理学家他认为可能有三种智(An thn 犯ti 以 n ) n g ) 理解(山呷州比m 沁n ) 结果显
, , , 。
力: (1) 抽象智力(a 比的 e t ixlt曲g e nce ) 包括心智能力特示理解和单词的运用是两个分量表共同拥有的因素
, 。
别是处理语言和数学符号的能力; (2) 具体智力所以社会智力测验会与抽象智力测验有较高的相关
, , ,
( ha n i以 in tel ig e n Ce ) 即个体处理事物的能力; (3) 社从这样一些研究中我们也可以发现要将社会
~ ,
会智力(~ al int 幽ge nce ) 即处理人与人之间相互交往智力从整个个体的智力区分出来或与其他的智力作
。。
的能力真正区分是非常困难的比如社会智力中的幽默感
· , ,
与桑代克同姓的另一位乔治华盛顿大学的心理与抽象智力中的词汇显然会相关度很高或者幽默
· . , 、、
学家罗伯特 L. 桑代克(R o 块 rt L 们沁m di ke )在 E. L. 桑感本身就需要有抽象思维的能力因为抽象类比
。, ·
代克提出他的社会智力说法的 20 年后