文档介绍：1 / 17
水牛与火车模板教案〔共8篇〕
第1篇：老水牛教案 学唱歌曲《老水牛角弯弯》
教学内容：
1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
2、介绍乐曲《星空》 教学目标：
1、通过学唱歌曲《。
根据图片、字宝宝让幼儿复述。
注：可集体复述也可请个别幼儿复述。
六、稳固字卡：游戏摘桃子。
导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，〔想〕但是老师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否那么就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。〔方法：设计一颗简单的大树，用双面胶把桃子贴在树上〔桃子后面有字宝宝〕然后让小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否那么就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。〕
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七、结束局部。
〔一〕知识迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮助。 导语：小朋友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不是也要互相帮助啊！
〔二〕活动延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。
第3篇：《火车波尔卡》教案 火车波尔卡
教学目标 ：
一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学****用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学****兴趣。
教学重点：
歌词创编
教学难点 ：
整齐地读出三声部节奏
教学准备：
1、司机大盖帽。
2、节奏图片、多媒体光盘。
3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器。
教学过程 ：
一、提问导入，激发兴趣
二、师：昨晚我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？ 〔播放火车的录音〕
生：是火车。师：答复得真好！哪些小朋友坐过火车或者看到过火车呢
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师： wu是火车的什么声音?？请举手kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,〔出示挂图〕
师：刚刚老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演。
师：哇，这么多的小朋友啊，那么今天这节课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢？ 生：想！ 师：那我们一起先去火车站买票吧
三、节奏练****并创编
师：售票员阿姨笑***地给了我们这样几张车票，你能读懂这几张车票吗？ X| X X | X X | X X X X | X X X X | 师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了，火车很快就要开了，这时候，烈面播送站突然传来这样的声音：欢送小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音又哪些，你能把这些声音编刚刚的节奏车票里去吗？ 师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 生：火车会发出呜、轰隆、咔嚓的声音
师：非常好，呜是火车汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比拟适宜呢。 X| Wu Wu X X | X X | hong long hong long X X X X | X X X X | ka ca ka ca ka ca ka ca 生：〔读节奏〕
四、欣赏《火车波尔卡》
师：火车一晃一晃的，我们的身体是感觉是怎样的？ 师：列车马上就要开了，请大家做好上车的准备。
师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听，一会儿答复老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看见了什么？ 初听《火车波尔卡》
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师：伴随着欢快、活泼的音乐声，列车行使在铁路线上，说一说你在听音乐时想到了什么？ 生：〔答复〕
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写火车的曲子，请展开你们那想象