文档介绍：水牛与火车模板教案〔共8 篇〕
第 1 篇：老水牛教案学唱歌曲《老水牛角弯弯》
教学内容：
、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。
、介绍乐曲《星空》教学目标：
、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴
的美好愿望〕
七、结束局部。
〔一〕知识迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮助。导语：小朋
友们，我们帮助猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不
是也要互相帮助啊！
〔二〕活动延伸：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。
第 3 篇：《火车波尔卡》教案火车波尔卡
教学目标：
一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学****用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学****兴趣。
教学重点：
歌词创编
教学难点：
整齐地读出三声部节奏
教学准备：
、司机大盖帽。
、节奏图片、多媒体光盘。
、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器。
教学过程：
一、提问导入，激发兴趣
二、师：昨晚我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你
们能否听出来呢？〔播放火车的录音〕
生：是火车。师：答复得真好！哪些小朋友坐过火车或者看到过火车呢
师：wu是火车的什么声音？？请举手kaca、hong是什么声音？哦，原来wu
是火车的汽笛声、 hong 是火车大车轮的声音、 kaca 是小车轮的声音,〔出示挂图〕
师：刚刚老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴
巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸
模仿kachakacha的声音，还可以用•…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！
这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加
上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演。
师：哇，这么多的小朋友啊，那么今天这节课你们想不想再坐一回火车去祖
国各地游览呢？生：想！师：那我们一起先去火车站买票吧
三、节奏练****并创编
师：售票员阿姨笑***地给了我们这样几张车票，你能读懂这几张车票吗？
X| X X | X X | X X X X | X X X X |师：看清了车票，这下我们该上车了。
请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱
走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了，火车很快就要开了，这时候，烈面播送
站突然传来这样的声音：欢送小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列
车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的
题目是：火车开动的声音又哪些，你能把这些声音编刚刚的节奏车票里去吗？
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？生：火车会发出呜、轰
隆、咔嚓的声音
师：非常好，呜是火车汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车
票比拟适宜呢。 X| Wu Wu X X | X X | hong long hong long X X X X | X X X
X | ka ca ka ca ka ca ka ca 生：〔读节奏〕
四、欣赏《火车波尔卡》
师：火车一晃一晃的，我们的身体是感觉是怎样的？师：列车马上就要开
了，请大家做好上车的准备。
师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真
听，一会儿答复老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看
见了什么？初听《火车波尔卡》
师：伴随着欢快、活泼的音乐声，列车行使在铁路线上，说一说你在听音乐
时想到了什么？生：〔答复〕
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写火车的曲子，请
展开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、
还钻了山洞可有趣了！〔做手势〕
复听《火车波尔卡》
师：小朋友都知道火车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车
上都会干什么？生：〔答复〕
师：小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀！那我们的小朋友
可以自由地组合一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请
你们上来表演一下，给你们 2 分钟时间准备。
生：〔准备〕老师随意抽查。
师：音乐一响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什
么，表演的好，可以鼓掌鼓励。欣赏《火车波尔卡》
五、歌词创编
师〔戴着火车司机的帽子〕：你们看老师现在像做什么职业的？〔火车司机〕
谁想来当一当？给