文档介绍：《走近老舍》教学设计
山西省晋中市榆次区花园路小学蔺永红
教学设想:
本次活动让学生在搜集、研究的过程中，学会和人合作交流，学会总结学习，通过搜集研究老舍的资料，让学生感受到老舍伟大的人格魅力,从而到达教育教学的目的。（精品文档请下《走近老舍》教学设计
山西省晋中市榆次区花园路小学蔺永红
教学设想:
本次活动让学生在搜集、研究的过程中，学会和人合作交流，学会总结学习，通过搜集研究老舍的资料，让学生感受到老舍伟大的人格魅力,从而到达教育教学的目的。（精品文档请下载）
教学目的：
使学生学会搜集资料，综合运用、整理资料,可以从资料中提取自己所需要的内容。
使学生学会合作、交流，和别人共同分析，共同享受自己的资料，可以做到互相补充，使自己和别人的资料更加充分、完好.（精品文档请下载）
通过学习使学生感受老舍先生的伟大人格魅力，从而使学生树立正确的人生观。
教学准备：
通过不同的途径搜集老舍的资料。
将搜集的资料进展归类整理.
有关老舍的课件。
教学过程：
导入
出示图（老舍图），提问:认识他是谁吗？
(点击出示：人民艺术家-—老舍）
谁知道我们学过他的哪些文章?
(《趵突泉》《猫》《养花》《林海》《草原》）
是什么样的魅力吸引编者叔叔、阿姨们选了这么多的作品让我们来学习呢？今天，我们一起来研究一下。（出示课题）（精品文档请下载）
通过这段时间的搜集，大家一定收获不小，请大家说说你是从哪些方面研究老舍的?（生平、作品、之最、兴趣爱好……）（精品文档请下载）
研究老舍的生平
我们先来了解老舍先生的生平（点击生平)
指名答复（提示：我们尽量不要重复别人的内容)
听了别人的介绍，你能否用一句话来概括、总结一下他的这一生？
(总结：老舍先生经历了抗日战争、解放战争和建国时期）
想想，试着用一个四字词来总结概括。（经历坎坷）
学习就应当这样，学会总结概括,这样我们的收获才会越来越多。
正是这坎坷的经历,为他的创作奠定了坚实的根底，提供了良好的创作素材，他亲眼目睹了国将不国、民将不民的社会现实，他用呀的笔把心中的爱和恨全部倾注在了作品中。所以我们说“经历坎坷笔不停”（精品文档请下载）
研究老舍的作品
1、一生的坎坷、一生的创作，下面我们来研究一下老舍的作品
指名答复。(可以提示：按作品类型、按时间分类）
提示：我们搜集资料一定要学会归类整理
2、老舍一生创作了一千多篇作品，共有八百多万字，可谓是多产作家。
（板书：千篇万字）
3、写了这么多作品，老师真想理解一下他的作品中到底写了哪些内容。有哪位同学搜集了他的作品内容？
根据学生的内容答复，总结所有这些作品都是在表达老舍的思想感情，从而总结：千篇万字抒真情。
（结合学习过的课文来理解老舍。《猫》《养花》可以看出他对生活的热爱，《趵突泉》《草原》《林海》可以看出他对大自然的热爱）（精品文档请下载）
研究老舍